The X-ray techniques used in synchrotron sources have been an indispensable tool in studying the physical aspects of various fields, such as biology, chemistry, and materials science. The results of these experiments often depend on the performance of the detectors, especially when studying sample dynamics, which require fast and sensitive X-ray detectors. This work presents a description of the PIMEGA X-ray camera system based on 1 mm thick CdTe sensors with a 55 μm pixel pitch bump-bonded to Medipix3RX ASICs. It is also described the preliminary results of the system's prototype characterization and imaging capabilities, which were conducted in terms of spatial resolution, detective quantum efficiency, leakage current, full depletion, and equalization responses. The experiments were performed using the detector in super high gain mode, with a 12-bit configuration in Fine Pitch and Single-Pixel mode. The results show the high-quality imaging capabilities of the detector with excellent values of MTF and DQE.
O presente trabalho apresenta uma proposta de oficina para o ensino da análise combinatória, utilizando o princípio multiplicativo e situações problema. A aplicação desta oficina ocorreu em dois dias distintos, totalizando quatro horas de atividades, com alunos do ensino médio do IFC – Campus Camboriú, contando com a presença de 17 e 15 alunos, respectivamente. Esta experiência didática buscou promover um aprendizado intuitivo sem aplicação de fórmulas, e utilizou como teoria educacional as correntes contra hegemônicas de ensino. Os resultados obtidos comprovam que esta abordagem tem potencial para promover o aprendizado de alunos dentro de seus variados níveis de conhecimento.
Este texto tem por objetivo promover uma reflexão mais profunda sobre o ensino e aprendizagem de ‘função quadrática’, ou seja, quais são os registros de representação elaborados pelos alunos e qual a sua compreensão dos elementos pertinentes ao tema. Inicialmente destaca algumas noções sobre a representação de um pensamento e em seguida faz a análise de questões elaboradas e aplicadas em duas turmas 1o. Ano do Ensino Médio. A pesquisa realizada reaviva a necessidade de que todo professor deve observar durante o processo de ensino e aprendizagem as dificuldades e o avanço cognitivo quanto às práticas matemáticas realizadas pelos estudantes. Na experiência, ficou evidente a dificuldade que os alunos têm para efetuar o tratamento e converter registros na linguagem natural, algébrica e gráfica. O que acontece, na verdade, é que a compreensão dos aprendizes fica limitada à forma de representação que eles conhecem e reproduzem.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.