the variables 'age', 'education level', 'number of pregnancies' and 'abortion history' were important factors for toxoplasmosis-related knowledge among pregnant women assisted in the public health care sector of Niterói.
The use of antenatal corticosteroids reduced the need for resuscitation in delivery room, especially advanced procedures, and reduced the mortality in the studied groups.
Objetivo: descrever as demandas sociais e de saúde das crianças que têm HIV/AIDS por transmissão vertical na transição da infância para a adolescência. Método: pesquisa com abordagem qualitativa de natureza descritiva, aprovada em Comitê de Ética (096/06-EEAN/UFRJ; 09/07-IPPMG/UFRJ; 36/07-HUGG/UNIRIO). As informações foram obtidas por meio de entrevista, com 11 crianças, entre 12-14 anos, que conheciam o diagnóstico. Foi desenvolvida análise de conteúdo temática. Resultados: foram identificadas as demandas sociais do adolescer: relacionamentos, atividades, convivência escolar, namoro; e as demandas de saúde do adoecer: revelação do diagnóstico, seguimento hospitalar, tratamento medicamentoso, preconceito, futuro. Conclusão: Diante do adolescer, a teoria psico-social do desenvolvimento de Erikson mostrou-se coerente às demandas sociais, porém não contempla as demandas da necessidade especial de saúde dessas crianças. O cuidado à saúde precisa contemplar o acompanhamento das crianças e suas famílias durante o desenvolvimento puberal e o processo de adoecimento.
No abstract
Apesar de ser mais conhecido em sua face de ciclo de palestras, o projeto “A Vez da Palavra” sempre se ocupou da sistematização, tratamento, apropriação de fontes primárias relacionadas às investigações, prioritariamente, de membros do grupo de pesquisa CLIC (Crítica Literária e Identidade Cultural). Desde seu início, em 2005, e sua retomada em 2020, o “A Vez da Palavra”, agora já o número sete, mantêm relação direta com projetos de pesquisas. Hoje, além das inciativas de outros pesquisadores, que publicam neste livro, vale ressaltar resultados dos projetos de pesquisa “Xangô, a corte de orixás, inquices e vodus: experiências poéticas e narrativas” e “Baianidades: literatura, identidade, memória, história”, tal como o artigo “Oxum Abalô”, que tem entre os autores a recém-graduada Taísa Maria Souza, a qual até agosto de 2022 foi minha bolsista Iniciação Científica, além do texto que assino individualmente. Cumprindo com a meta de ampliar o leque de publicações e par- ticipações, mas sempre se mantendo nas humanidades e também sob a perspectiva de contribuir com a formação de professores, de leitores, organizamos este livro em duas partes. Abrimos com os artigos da área de Educação. São cinco produções que nos dizem sobre contação de histórias, EJA (Educação de Jovens e Adultos), tecnologias digitais na aprendizagem e itinerâncias de professoras normalistas. Em Letras e Linguística, apesar de predominarem artigos dos estudos literários em suas diversidades, um deles entre os sete, possui um atento olhar para as línguas clássicas. A partir dos estudos literários, poderemos ler aqui relações com a economia, importantes informações sobre o modernis- mo baiano, aspectos da mitologia afro-brasileira na literatura de Jorge Amado, Zora Seljan dentre outras questões identitárias. Ao fim e ao cabo — expressão pouco utilizada por mim — devo dizer que o “7o A Vez da Palavra” entrega a pesquisadores e estudantes das Letras, Pedagogia e também a professores em todos os níveis, atentos olhares necessários ao bom fazer acadêmico e educacional. É importante ressaltar que neste livro não se trata de anais oriundos de ciclo de palestras, mas, como já dito aqui, são doze textos de resultados de pesquisas de vários grupos que interessam a quem se ocupa dos ofícios de ensinar e aprender em seus diversos níveis.
RESUMOOs jogos computacionais vêm se destacando em vários estudos como ótimos facilitadores do processo ensino-aprendizagem. Com isso, o objetivo deste trabalho foi o de elaborar um jogo computacional voltado para a disciplina de Biologia Celular, para avaliar o uso do mesmo como material didático. O jogo foi criado no aplicativo do sistema operacional Linux, denominado Impress, o mesmo foi chamado Jogo BioCell, o qual apresentava três fases: divisão celular, organelas citoplasmáticas e síntese de proteínas. Este trabalho foi aplicado e avaliado por uma turma do 2º ano do curso Técnico de Biotecnologia Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal Goiano -Campus Urutaí. Foram aplicados questionários após o jogo para observar qual foi a opinião dos educandos sobre esta metodologia. Pode-se observar que a maioria dos alunos, 93,3% afirmaram que este tipo de material é muito interessante, pois é possível tornar o processo de aprendizagem diversificado, sendo uma forma a mais de aprender. Com isso, conclui-se que o jogo computacional pode ser um importante recurso de aprendizagem, desde que o professor, não deixe de cumprir o seu papel, que é o de orientador e mediador diante do processo ensinoaprendizagem. PALAVRAS-CHAVE: ensino de biologia, jogos computacionais, metodologias de ensino BioCell: DEVELOPMENT, IMPLEMENTATION AND EVALUATION OF ANEDUCATIONAL COMPUTER GAME ABSTRACT The computational games has been on the highlights of several studies as a great way to make easier the teaching-learning process on middle school. The objective of this project was to elaborate a computational game that would serve to teach Cell Biology and evaluate the use of its didactic material. The game was created in Linux Operational System's program, called Impress, and was named "Jogo BioCell", which presented three stages: cell division, cytoplasmic organelles and protein synthesis. This project was tested and evaluated by a group of students of the 2º period of the Biotechnology Technical Course which is integrated to middle school on the "Instituto Federal Goiano -Campus Urutaí". A questionnaire applied after the tests to get the
Este estudo tem por objetivo relatar uma pesquisa e prática ambiental realizadas por meio da construção de uma horta vertical com garrafas PET com estudantes do 1º ano do Ensino Médio, no município de Urutaí-GO, sudeste do estado de Goiás. Para isso, inicialmente foi aplicado um pré-teste aos estudantes para avaliar o nível de interesse e preocupação em relação a alimentação saudável, produtos orgânicos, sustentabilidade e hortas orgânicas. Após o preenchimento do pré-teste foi ministrada uma aula sobre a temática ambiental e nutricional e confeccionada uma horta vertical, com garrafas PET, com a participação dos estudantes. Foram plantadas mudas de alface, cebolinha e hortelã. Após as atividades foi aplicado um pós-teste. Os resultados indicam que os estudantes se mostraram mais preocupados com a alimentação saudável e questões ambientais após a aula explicativa e a prática de construir a horta vertical. Conclui-se que a atividade com a horta vertical com garrafas PET contribuiu para o aumento de interesse dos estudantes por questões ambientais e nutricionais, o que a torna um bom instrumento para a construção de consciência ambiental de jovens.
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