Este artigo pretende trazer uma análise dos estudos multiespécies, das teorias às aplicações. Essa literatura pressupõe que as ciências naturais estão longe de ser a única forma de conhecer as vidas de outras espécies. Desse modo, toma para si a observação através da imersão na vida de criaturas antes deixadas às margens dos estudos antropológicos - tais como animais, plantas e fungos - e preocupa-se em entender as relações construídas entre diferentes espécies que se entrelaçam dentro de um mesmo ambiente.

While today Brazil is the world’s number three country with the highest number of municipalities with fare-free public transport (FFPT) in place, research about the motivations and characteristics behind ‘Tarifa Zero’, as the policy is called across Brazil, remains limited. In the framework of a collaborative research project, we conducted fieldwork in 15 selected municipalities throughout March and April 2022, combining semi-structured interviews with governmental representatives and key actors involved in the process of applying FFPT. The main aim of our research is to understand better the motivations behind FFPT, as well as the policy’s operational, economic and political aspects. We conclude that the municipalities studied follow a number of patterns regarding population size, location in the southeast part of Brazil, a small number of bus routes, lack of (financial) planning behind FFPT, and predominantly social motivation behind the implementation.

O trabalho com tecnologias aplicadas a educação não é novidade no ambito escolar, porém a forma com que se realizam essas atividades é que dão um caráter original aos projetos. Este artigo pretende apresentar uma proposta desenvolvida em uma escola de educação básica com alunos dos 4º e 5º anos do ensino fundamental, onde utilizando de mídias digitais confeccionaram um livro com informações relacionadas a curiosidades sobre as tecnologias. Parte de reflexões acerca do seu potencial pedagógico, o papel em que cada um ocupa neste contexto e os resultados obtidos. Estes foram satisfatórios e encorajaram projetos semelhantes, pois demonstraram engajamento e motivação dos alunos no acolhimento dos desafios propostos, o que colaborou para o desenvolvimento de suas potencialidades criativas.