O artigo analisa o sistema de cotas, bem como os efeitos dela decorrentes na Universidade do Estado doRio de Janeiro, olhando-o como política pública de ação afirmativa conducente à inclusão social. Oconceito de inclusão está baseado em dois aportes: o desempenho acadêmico (conceitos/notas/evasão),obtido, e a aceitação, entendida como o acolhimento que os colegas dispensam entre si. O trabalho foirealizado com estudantes cotistas e não-cotistas, nos cursos de Administração, Direito, EngenhariaQuímica, Medicina, Odontologia, Pedagogia (Rio) e Pedagogia (SG). Utilizou-se essencialmente derevisão da literatura sobre o assunto e pesquisa documental, nos arquivos da UERJ. No caso dainformação sobre o acolhimento, o recurso à sociometria de Moreno (1992) constituiu-se no principalinstrumento de coleta de dados. Com o modelo sociométrico, realizou-se a avaliação da atração-repulsãoentre alunos cotistas e não-cotistas. Os resultados indicam que o desempenho dos cotistas nos cursosestudados é semelhante ao dos alunos que entraram pelo sistema universal, nos exercícios de 2005 e2006. Além disto, outros mitos que questionam a política se revelaram não comprovados. Ainda assim,ficou evidente que se trata de uma política provisória e transitória, a que não se deve acomodar aeducação brasileira.Palavras-chave: Inclusão Social, Educação Superior, Política Pública, Cotas.
O estudo objetivou identificar os fatores favorecedores e os comprometedores da qualidade do ensino do curso de graduação em Odontologia da Universidade Federal Fluminense. Trata-se de uma pesquisa exploratória realizada em duas etapas distintas, porém com enfoque integrado. As percepções dos professores e dos alunos foram coletadas por meio de questionários. Para a análise dos dados utilizou-se a Análise de Conteúdo, a estatística descritiva e inferencial. Verificou-se que, na visão acadêmica dos segmentos estudados, o principal fator favorecedor foi qualidade do corpo docente e comprometimento. Já em relação aos comprometedores foram apontados como principais: falta de componentes tais como: competência, motivação, assiduidade, comprometimento e comportamento democrático, por parte de alguns professores; falta de integração e interdisciplinaridade entre as disciplinas; programas curriculares tradicionais, antigos e deficientes. PALAVRAS-CHAVE: Ensino de Odontologia. Qualidade do ensino. Diretrizes Curriculares. Fatores favorecedores e comprometedores.
O artigo parte da rejeição total do Decreto 8.243/2014 da ex-presidente Dilma Rousseff para identificar os motivos que levam grupos importantes da sociedade como a mídia e o Congresso Nacional a se manifestarem contrários e a atuarem para impedir a criação de fóruns de participação popular que visavam dar chance para que a sociedade civil possa dividir com os poderes Executivo e Legislativo a tarefa de formulação de políticas públicas no Brasil, o que, em tese, viria promover o saudável fortalecimento da relação entre a Administração Pública Federal e a sociedade civil. Levanta a questão da necessidade de um projeto educacional para a cidadania ativa que alerte para necessidade e consciência da participação dos jovens estudantes nos movimentos sociais. O trabalho utilizou-se essencialmente de revisão da literatura sobre o assunto e pesquisa documental na legislação pertinente. Com base nas leituras efetuadas chegou-se à compreensão de que o decreto em tela não trata de nenhuma inovação para o Estado brasileiro, já que os primeiros conselhos nacionais, como de saúde e educação tiveram origem na década de 1930. A rejeição ao mesmo exprime por um lado uma característica conservadora dos grandes veículos de comunicações e por outro, o fato dos congressistas se colocarem contrários à criação de conselhos populares a partir de uma posição que eles representam no Congresso Nacional, tendo como uma de suas missões principias defender a parte mais conservadora do Brasil, ou seja, a classe dominante que não aceita abrir mão de seus privilégios.
mitindo uma análise acerca das tecnologias apresentadas, seus objetivos, benefícios e consequências futuras. CONSIDERAÇÕES FINAISOs avanços tecnológicos imputaram e continuarão a imputar grandes mudanças nos âmbitos social e do mercado de trabalho em todo o mundo. As mudanças são constantes, a atualização e o aprendizado, o ensino precisa ser transformado, inovado e constantemente atualizado para acompanhar toda essa evolução digital.As empresas já necessitam de profissionais atualizados, com competências digitais, motivados a aprender e protagonista do seu próprio conhecimento.Percebe-se que os alunos identificaram a importância do trabalho realizado em sala de aula, evidenciando a necessidade de estar atualizado, estudando e acompanhando todas as evoluções do mercado, e que precisam também desenvolver a capacidade de aprender a aprender, do seu autodesenvolvimento.Cabe salientar que a transformação do processo ensino aprendizagem é necessária, importante e essencial no processo de construção e desenvolvimento das pessoas neste novo ambiente, através de novas possibilidades de aprendizado, desafiadoras e motivadoras para formação do indivíduo consciente do seu papel, motivado a aprender, adaptável e protagonista do próprio conhecimento.Conclui-se que o estudo de caso realizado alcançou seus objetivos, despertando o interesse e a reflexão necessárias para que os alunos se transformem, se atualizem, desenvolvam habilidades de aprender, despertando a importância da leitura para acompanhar os avanços tecnológicos independente de sua área de atuação, a fim de se adaptar a esta nova realidade que o mundo exige. REFERENCIASBRASSEY, Jacqueline; Nick van DAM; COATES, Katie. Seven essential elements of a lifelong--learning mind-set. 2019. Disponível em: https://www.mckinsey.com/business-functions/organization/our-insights/seven-essential-elements-of-a-lifelong-learning-mind-set. Acesso em: 15/06/2020.
ResumoO objetivo deste trabalho é mostrar a importância do código de ética, que aparece como ferramenta capaz de criar uma base para a gestão das micro e pequenas empresas brasileiras, principalmente no que tange ao comportamento de seus empregados. A metodologia usada para medir os impactos causados pela implantação do código, foi uma pesquisa qualitativa e quantitativa, com entrevistas e questionários, realizada em uma empresa de pequeno porte brasileira. Assim, foi possível comprovar que o código de ética pode proporcionar muitas melhorias para diversas áreas da empresa e, além disso, observou-se que pode ser um instrumento capaz de melhorar problemas da sociedade.Palavras-chave: Código de Ética. Ética Empresarial. Ética. Pequenas Empresas. AbstractThe goal of this study is to show the importance of ethic codes, which appears as an instrument capable of upgrade small-sized brazilian companies management, especially concerning employees behavior. The methodology used to measure the impacts of the implementation is qualitative and quantitative research, with interviews and questionnaires application. Therefore, it was possible to testify that ethic codes can proportionate many improvements to different areas in the company and, in addition to that, this instrument can improve society problems.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.