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Conflitos de interesse: nada a declarar.Resumo Objetivo: Avaliar a efetividade do jogo de tabuleiro Enfermeiro Diagnosticador para o ensino do raciocínio diagnóstico em estudantes de enfermagem. Métodos: Estudo quase-experimental, desenvolvido em três etapas: construção do jogo de tabuleiro Enfermeiro Diagnosticador; análise de conteúdo dos casos clínicos por especialistas; e aplicação do jogo de tabuleiro Enfermeiro Diagnosticador. Participaram 19 especialistas na análise de conteúdo. O pré-teste e o pós-teste foram realizados com 11 discentes do Curso de Graduação em Enfermagem, cursando a Disciplina de Bases da Semiologia.Resultados: Os nove casos clínicos que compuseram o jogo foram organizados em pistas capazes de subsidiar a composição dos diagnósticos de enfermagem. Esses foram avaliados com boa adequação por 19 especialistas em raciocínio diagnóstico e/ou tecnologia educacional. Comparando o desempenho dos discentes antes e após o experimento, a inferência diagnóstica correta apresentou diferença estatística significativa na resolução do primeiro e segundo diagnósticos (p=0,008). Além disso, a escrita correta do diagnóstico foi ponto de destaque no pós-teste e todos os itens avaliados apresentaram melhora no momento pós-aplicação do jogo de tabuleiro.Conclusão: Conclui-se que o jogo de tabuleiro Enfermeiro Diagnosticador é efetivo no apoio ao ensino do raciocínio diagnóstico em enfermagem. Desta forma, almeja-se avançar no estado da arte no que concerne a jogos educativos de baixo custo e fácil acesso para dar suporte ao raciocínio diagnóstico em enfermagem.
RESUMO Objetivo: identificar os antecedentes e consequentes do diagnóstico de enfermagem Conhecimento Deficiente em pacientes submetidos à hemodiálise. Método: revisão integrativa, cuja busca aos artigos foi realizada nas bases de dados: BIREME, CINAHL, SCOPUS, Web of Science e LILACS. O recorte temporal usado nas buscas foi entre 2018 e 2022, sendo a amostra final composta por 12 artigos. Resultados: dentre os manuscritos selecionados, observou-se a prevalência de estudos com nível VI de evidência e rigor metodológico nível A. Os antecedentes identificados foram relacionados ao sexo masculino, à idade avançada, baixa escolaridade, falta de companheiro (a), baixo nível socioeconômico, inexistência de intervenções educativas para pacientes e ausência de memória. E os consequentes identificados foram relacionados à falta de adesão terapêutica, à presença de agravos e menor qualidade de vida. Conclusão: identificaram-se os antecedentes e consequentes do diagnóstico de enfermagem Conhecimento Deficiente em pacientes submetidos à hemodiálise, para auxiliar o profissional a inferir um diagnóstico de enfermagem de forma acurada.
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