Abstract. The article gives consideration to the main trends of development of the system of higher education under conditions of economics digitization. The influence of technological revolution on the social sphere of society (education, employment) and public services has been analyzed. Characteristics have been given to the state and basic problems of development of higher education under conditions of digital economics; the main tasks and the ways of solving them in the area of focus: human resources and education of the program "Digital economics" have been enumerated. Consideration has been given to the project of the new network University of National Technical Initiative for training in professions associated with the use of advanced production technologies, intellectualization and robotization of production; its basic goals, objectives and specific features: short life cycle and network principle of functioning have been described. A concept of open educational resources -a modern social technology of training has been disclosed.
The article presents the results of research conducted at the St. Petersburg Polytechnic University within the framework of the innovative business incubator and aimed at forming a cross-system approach to energy consumption management. The authors consider the features being typical for most educational institutions, regardless of the profile and specifics. Constant components of energy consumption are taken into account, such as outdoor lighting, scientific equipment, security systems, fire extinguishing systems, equipment of the dining room and buffet, and engineering services. The basis is a mathematical model that allows not only to describe the processes, but also to apply the methods of optimization theory and develop software for effective management of engineering equipment. The authors have used a search method based on the analysis of nonlinear functions. With the purpose of the research, an application with an extension for finding solutions to optimization problems was used in the free software package with the Linux kernel.
The relevance of the study of breakthrough competencies is due to the growth of competitiveness in the international and Russian markets for services of young specialists. The rapidly changing economic conditions in which the modern tourism industry operates are associated with the development of digital technologies in tourism, the improvement of the transport system, hotel chains, the globalization of the tourism business, the massive exit of companies working in the tourism industry online, the transformation of consumer behavioral characteristics, new practices, and consumption patterns services. This article is aimed at identifying breakthrough competencies that representatives of the tourism industry and the institutions and communities interacting with it designate as significant for the formation and implementation of a development strategy aimed at anticipating and forming new markets and niches in the tourism industry that contribute to its sustainable development. The aim of the study is to study breakthrough competencies that form the general competence of a graduate of a tourism university. The main method in the study of this problem is the method of questioning, carried out among specialists in the tourism industry and students studying in this area. The sample also included teachers who work at the Department of Tourism. The experimental base of the study was the Petrozavodsk State University.
The research focuses on the viability of a mathematical model of energy efficiency of agricultural sector for the case of Russia. The article describes the methodology and results of research aimed at improving energy efficiency in the activities of remote farms of the agro-industrial complex. The emphasis is placed on the application of a scientific approach based on mathematical modeling of work on a limited resource. For this purpose, the most common solutions are SAN (Storage Area Network), while the programs that are common for enterprises of the network are located on cloud servers. The results of the research were applied in a joint project with the Catalan Polytechnic University (Polytechnic University of Catalonia).
КОНЦЕПЦИЯ «ЦИФРОВОЙ ЗЕМЛИ» В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Резюме. В работе рассматривается феномен «ЦифровойВведение. Провозглашение концепции «Цифровой Земли» (Digital Earth) на исходе XX века и ее практическая реализация в начале 2000-х гг. сначала в виде сервиса Google Earth, а затем и иных аналогичных сервисов стали событиями, глубоко трансформировавшими наши представления о географии и о способах работы с геопространственной информацией. Соот-ветственно, встал вопрос об организации и методическом обеспечении обучения новым под-ходам к работе с геопространственной информацией. Однако эта работа осложнялась отсут-ствием единой точки зрения на природу происходящих изменений, многообразием новых про-дуктов и решений, появившихся в изобилии одновременно с «Цифровой Землей», и расхожде-ниями в оценке степени новизны этого нового подхода. Дополнительно ситуация осложнялась тем, что практическая реализация нового качества в работе с геоинформацией опередила тео-ретическое осмысление и обоснование «Цифровой Земли». В результате и теоретические ис-следования в области «Цифровой Земли», и адаптация обучения осуществлялись в значитель-ной степени методом ad hoc, по наитию. Более того, необходимо было решить двуединую за-дачу -во-первых, использовать классические средства картографии для обучения использова-нию возможностей «Цифровой Земли» и, во-вторых, использовать «Цифровую Землю» как учебное пособие в обучении географии, картографии и геоинформатике.Процесс адаптации учебного процесса к использованию возможностей «Цифровой Земли» в России отличался своей спецификой. Рассмотрим историю адаптации «Цифровой Земли» в России в учебном процессе с момента открытия сервиса Google Earth в 2005 г.История «Цифровой Земли» История междисциплинарного научного направления, известного как «Цифровая Зем-ля» (Digital Earth), восходит к речи вице-президента США Альберта Гора, в которой он 1 Московский городской педагогический университет, Институт математики, информатики и естественных наук, кафедра географии, Россия, 129226, к.г.н., профессор; e-mail: dvtmgpu@yandex.ru.2 Московский государственный областной университет, географо-экологический факультет, кафедра природопользования и методики обучения географии, Россия, 121127, к.п.н, доцент; e-mail: mar-podbolotova@yandex.ru. 322сформулировал «заказ» на разработку научным сообществом географической модели Земли глобального охвата, позволяющей локализовать в пространстве любую информацию [20], а также дал общую характеристику такого продукта с точки зрения пользователей. Первым массовым (но, строго говоря, не первым вообще) продуктом, в котором новая модель была реализована, стал Google Earth известный в России также под локализованной торговой мар-кой «Планета Земля». Новый сервис появился в открытом доступе в июне 2005 г.[15]. Ради-кальная новизна и удобство ресурса моментально были отмечены пользователями, в разных странах мира сервис стал интенсивно использоваться для решения самых разнообразных научных, прикладных и бытовых задач [13]. В более ранний период по тематике Цифровой Земли в Росси...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.