Tem-se por objetivo conhecer o contexto político e de ensino que nortearam a formação de enfermeiras gaúchas na área obstétrica e como isso se deu nos primeiros anos de funcionamento de uma maternidade em hospital universitário de Porto Alegre, RS. Utilizaram-se os pressupostos da Nova História e a metodologia da História Oral. A coleta de dados foi feita por meio de entrevista semi-estruturada, com análise temática. A análise e discussão focalizam-se nas políticas de saúde no período, na formação e nas práticas das enfermeiras para o partejar. Considerou-se que a não-remuneração dos partos realizados por enfermeiras, o aumento do número de estudantes em cursos de medicina e a competição pelo espaço de prática, regida pela lógica tecnicista, foram motivos para a desistência do partejar pelas enfermeiras. No entanto, ressalta-se que não foi um processo tranqüilo e sem resistências.
This paper aimed at knowing the cultural caesarean representations present in magazines addressed to the laic public. One of the attributions of the nurse is health education. The press is source of informal education. So, the nurse must provide women with subsidies so that they can make decisions with autonomy and knowledge, demystifying or incrementing what is thought about the surgical delivery. Upon analyzing editions of Revista Crescer, two themes have arisen: the “said” and the “not said” about caesarean. Regarding the “said” category, the articles appraise pathologies in the gestation and their inter-occurrences with explicit association between pathologies and the caesarean; the magazine searched for the adequacy of the woman to the hospital routine and softened the caesarean consequences. As to the “not said” category, the magazine did not emphasize the control and prevention of the complications that are inherent to pregnancy and, somehow, led women to opt for the caesarean as the safest mode of delivery.
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