Objetivo comparar, após transcorridos quatro anos da implementação da Rede Cegonha, as práticas obstétricas desenvolvidas em um hospital universitário segundo classificação da Organização Mundial da Saúde. Método estudo transversal realizado no ano de adesão à Rede Cegonha (377 mulheres) e replicado quatro anos após (586 mulheres). Dados obtidos mediante prontuário e questionário estruturado. Na análise, utilizou-se o Teste Qui-quadrado. Resultados quatro anos após a Rede Cegonha, dentre as práticas da Categoria A (práticas comprovadamente úteis/boas práticas), aumentou a frequência de acompanhante, de métodos não farmacológicos, de contato pele a pele e de estímulo à amamentação e diminuiu a liberdade de posição/movimentação. Na Categoria B (práticas prejudiciais), houve redução de tricotomia e aumento de venóclise. Na Categoria C (práticas sem evidências suficientes), o Kristeller apresentou aumento. Na Categoria D (práticas utilizadas de modo inadequado), aumentou o percentual de toque vaginal acima do recomendado, de analgésicos e de analgesia e diminuiu a episiotomia. Conclusão esses resultados indicam a manutenção de uma assistência tecnocrática e intervencionista e direcionam para a necessidade de mudanças no modelo de atenção obstétrica. Um caminho consolidado mundialmente é a incorporação de enfermeiras obstetras/obstetrizes na assistência ao parto pelo potencial de utilização apropriada de tecnologias e redução de intervenções desnecessárias.
The healthcare institution observes the legal provisions for the presence of a companion, but there is still the need to build awareness among healthcare professionals on the importance of companions during the moments following childbirth, and to adapt the location to accommodate the companions who will support the women.
Objective: To analyze hemorrhage at vaginal delivery using hemoglobin and hematocrit indices. Methods: This was a cross-sectional study of 328 vaginal deliveries divided into spontaneous delivery with or without episiotomy and forceps delivery. The sample was randomly stratified by type of vaginal delivery. Data were collected at admission for delivery, hospital discharge and postpartum return visit. Results: There were 122 (37.2%) deliveries without episiotomy, 147 (44.8%) with episiotomy, and 59 (18.0%) with forceps delivery and episiotomy. Hemoglobin values between admission for delivery and discharge ranged from -5.9 g/dl to 0.7 g/dl. Hemoglobin reduction was significantly higher in women having forceps delivery than in those with spontaneous deliveries, with and without episiotomy (p=0.0133 and p<0.0001, respectively). Hemorrhage was greater in the forceps delivery group than in the other groups. Conclusion: The analysis of hemorrhage at vaginal delivery by using hemoglobin and hematocrit indices showed variation among the three types of vaginal delivery studied. There was greater hemorrhage with forceps delivery and less hemorrhage with spontaneous delivery. In women with forceps delivery, postpartum indices were lower than those at hospital admission. ResumoObjetivo: Analisar a hemorragia no parto vaginal através dos índices de eritrócitos e hematócrito. Métodos: Estudo transversal realizado em 328 partos vaginais divididos em: espontâneo, com e sem episiotomia, e parto fórceps. A amostragem foi aleatória estratificada por tipo de parto vaginal. Os dados foram coletados na internação para o parto, na alta hospitalar e no retorno puerperal. Resultados: Foram estudados 122 (37,2%) partos sem episiotomia, 147 (44,8%) com episiotomia e 59 (18,0%) com uso de fórceps e episiotomia. O valor individual de hemoglobina, entre a internação para o parto e a alta hospitalar variou de -5,9 g/dl a 0,7 g/dl.A redução da hemoglobina foi significativamente maior no parto fórceps comparado aos partos espontâneos, com e sem episiotomia, p=0,0133 e p<0,0001, respectivamente. No parto fórceps a hemorragia é maior quando comparada aos outros tipos de parto Conclusão: A análise da hemorragia no parto vaginal através dos índices de eritrócitos e hematócrito evidenciou que há variação nos três tipos de parto vaginal estudados, sendo a hemorragia maior no parto fórceps e menor no parto vaginal espontâneo. No puerpério, nos casos de partos fórceps estes índices mantiveram-se inferiores aos da internação.
RESUMOObjetivo: Relatar experiência na realização de atividades educativas sobre o parto e nascimento, com escolares da rede pública. Experiência: As atividades educativas fazem parte do projeto denominado Como Nascemos, coordenado por docente de graduação de enfermagem e com participação de alunas bolsistas de graduação, realizadas no período de 2011 a 2017, em Porto Alegre, RS. Estas foram desenvolvidas em dez escolas, em 79 classes, com a participação de 1336 alunos. A atividade foi ofertada em quatro encontros por classe, com a presença da educadora responsável pela classe nos encontros. Considerações: Embora as crianças tenham informações sobre como ocorre a concepção, estas são geralmente confusas. Há necessidade de discutir o parto em função das dificuldades da abordagem de temas relacionados à sexualidade, parto e nascimento. Professoras e bolsistas consideraram que os encontros ajudaram a lidar com a temática, em especial em relação ao modo de como promover uma comunicação mais efetiva com as crianças. Palavras-chave:Parto, Ensino, Criança, Educação em saúde, Tocofobia. ABSTRACTObjective: Report experience in carrying out educational activities on childbirth and birth, with schoolchildren from the public network. Experience: The educational activities are part of the project called Como Nascemos, coordinated by a nursing undergraduate and with the participation of undergraduate scholarship students, held in the period from 2011 to 2017, in Porto Alegre, RS. These were developed in ten schools, in 79 classes, with the participation of 1336 students. The activity was offered in four meetings per class, with the presence of the responsible educator for the class in the meetings. Considerations: Although children have information about how conception occurs, these are usually confusing. There is a need to discuss childbirth due to the difficulties of approaching issues related to sexuality, childbirth and labor. Educators and fellows considered that the meetings helped to deal with the issue, especially with regard to how to promote effective communication with children.Keywords: Childbirth, Teaching, Child, School Health Education, Tocophobia. RESUMENObjetivo: Relatar experiencia en la realización de actividades educativas sobre el parto y el nacimiento, con escolares de la red pública. Experiencia: Las actividades educativas forman parte del proyecto denominado Como Nascemos, coordinado por docente de graduación de enfermería y con participación de alumnas becarias de graduación, realizadas en el período de 2011 a 2017, en Porto Alegre, RS. Estas fueron desarrolladas en diez escuelas, en 79 clases, con la participación de 1336 alumnos. La actividad fue ofrecida en cuatro encuentros por clase, con la presencia de la educadora responsable de la clase en los encuentros. Consideraciones: Aunque los niños tienen información sobre cómo ocurre el diseño, estas son generalmente confusas. Hay necesidad de discutir el parto en función de las dificultades del abordaje de temas relacionados a la sexualidad, parto y n...
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