Some of Tahfiz houses which were built to teach memorising Quran have difficulty in choosing a method that is suitable for the psychological development of early childhood. This study aims to examine the method of memorising the Quran in terms of psychological theory. This study uses a qualitative systematic review method following PRISMA with stages: (1) Identification; (2) Screening; (3) Eligibility; and (4) Included. The three stages of reviewing journal articles are: searching for journal articles, mapping themes, and analysing based on inclusion criteria. The result is that there are two suitable methods for early childhood, namely Bayani based on the verbal mnemonic technique and Kaisa based on the mnemonic physical response. This finding is expected to be developed by further research and be useful for tahfiz houses teachers to choose the method of memorising the Quran for early childhood according to psychological development
Perubahan metode pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran daring di masa pandemi, memaksa orang tua untuk beradaptasi dengan perubahan. Anak yang semula belajar di sekolah, menjadi lebih banyak belajar di rumah bersama orang tuanya. Situasi ini menuntut para orang tua untuk lebih banyak terlibat dalam mendampingi belajar putra-putrinya. Penelitian ini bertujuan memahami aktifitas ibu mendampingi anak belajar daring. Penelitian ini merupakan studi kasus deskriptif. Informan penelitian dua ibu yang memiliki anak TK. Metode pengumpulan data dengan wawancara dan observasi saat ibu mendampingi anak belajar daring. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis deskriptif. Dalam mendampingi belajar, ibu tidak mengawali dan mengakhiri dengan mengajak anak berdoa, sikap ibu cenderung mengkritik pekerjaan anak serta mendikte apa yang harus ditulis dan warna gambar, serta menghapus tulisan anak. Namun ada ibu yang bersikap membebaskan. Perhatian ibu dalam mendampingi tidak sepenuhnya terfokus pada aktivitas anak, tetapi sambil melakukan kegiatan lainnya. Ibu kurang memberi penghargaan atau pujian, serta tergesa-gesa karena harus melanjutkan pekerjaan. Dalam mendampingi anak belajar ibu mendapat dukungan berupa motivasi dari diri sendiri, karakter anak yang penurut, keterlibatan suami dan keluarga, serta keterlibatan guru. Ada ibu yang dikunjungi guru namun ada yang tidak. Ibu menemui hambatan karena keterbatasan ekonomi yang berakibat pada kurangnya sarana belajar serta waktu terbatas bahkan ada ibu yang kelelahan karena harus bekerja, ada ayah yang terlibat dan ada yang kurang terlibat, dan orang tua kurang berkomunikasi dengan guru. Hal ini menunjukkan belum terbentuk kemitraan yang baik antara orang tua dan guru. Ayah diharapkan lebih terlibat dalam pendampingan anak belajar. Kerja sama antara ibu dan ayah hendaknya ditingkatkan agar anak bisa belajar dengan lancar dan baik.
Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah meningkatkan self-regulated learning siswa. Hasil studi pendahuluan menunjukkan 26 dari 59 sampel keseluruhan siswa kelas 12 SMA Negeri 1 Boyolali memiliki skor SRL sedang Pelatihan goal setting diyakini dapat meningkatkan SRL siswa. Pelatihan lewat zoom terbagi dalam lima sesi yaitu: My Inspiration, Kenali Diriku, Kuraih Targetku, Umpan Balikku, dan Komitmenku, yang disampaikan oleh tiga pelatih dan diikuti 21 siswa. Self-regulated learning siswa diukur sebelum dan sesudah pelatihan. Hasil uji Wilcoxon Signed Ranks Test menggunakan SPSS menunjukkan kenaikan signifikan skor self-regulated learning dengan nilai Z -2.718 p 0,007. Perubahan dapat diketahui dari pernyataan siswa MS:” Saya akan lebih konsisten membagi waktu agar masuk universitas yang saya inginkan”. Pelatihan goal setting berhasil meningkatkan self-regulated learning siswa.
Orang tua seringkali kebingungan menjawab berbagai pertanyaan anak tentang iman dan ibadah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran efektivitas model percakapan Nabi Ibrahim AS kepada putranya yang bernama Nabi Ismail AS tentang ibadah kurban, yang dapat diteladani oleh orang tua dalam rangka penanaman ibadah salat dan puasa bagi anak usia dini. Metode penelitian ini studi kasus deskriptif. Pengumpulan data melalui wawancara dan observasi pada tiga bapak yang beragama Islam, tinggal di Boyolali, berpendidikan rendah, serta masing-masing memiliki satu anak berusia 5-6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan model percakapan Nabi Ibrahim AS dengan putranya yang bernama Nabi Ismail AS tentang ibadah kurban, efektif untuk menanamkan ibadah salat dan puasa dari orang tua kepada anak usia dini. Temuan percakapan orang tua – anak misalnya Bapak: “Tapi kamu akan puasa?” Anak: “Ya, puasa”. Bapak: “Kuat?” Anak: “Ya, kalau tidak kuat aku bobok.” Bapak: “Alhamdulillah, anak kuat puasa setengah hari. Kalau tidak kuat, minum tidak apa-apa.”
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.