Deemed as technocratic and exclusionary, disaster management has failed in its promise of knowing, let alone controlling, catastrophic events. Consequently, disaster managers are searching outside of science for sense‐making analytics. This paper analyses the emergent narratives articulated by disaster managers in Chile to cope with the uncertain nature of their object of intervention. It explores how knowledge of disasters is modified and enriched by disaster managers in what is termed here as ‘lateral knowledge’: the epistemic adjustment by which practitioners revalidate their expert status by expanding key assumptions about disaster risk reduction. The study, which draws on in‐depth interviews with disaster managers in Chile, suggests that lateral knowledge is established both through the increasing validation of community knowledge and the recognition of politics as a critical mediator in the practice of disaster management. The paper concludes by making the larger point that public understanding of science scholars should pay more attention to the adapting capacities of expertise.
primera mitad del siglo XX aspira a integrar a nuestra historia la novelística como fuente testimonial de la realidad social. Reconstruir el significado sociológico de la novela es reconstruir, en apreciable medida, la historia chilena de los primeros cincuenta años de este siglo a punto de terminar. Objetivamente, la novela, como cualquier otra manifestación artística y cultural, es un hecho histórico que redimensiona la vida cotidiana de nuestro pueblo. Sin embargo, la historiografía tradicional contemporánea, heredera de la heurística decimonónica, sigue considerando sólo como fuente, llamada "primaria", a los documentos, especialmente de carácter institucional. De ahí, la escasa importancia asignada a la tradición oral y a las obras literarias. Iv{enos aún. a la pinrura, escultura, música y sus letras, que tanto dicen. aunque a veces se las estudia en capítulos aparte. cuando deberían estar integradas al estudio de la-elobalidad de la Formación Social. Inclusive, hay Historias de Chile que tienen capítulos sobre la literatura y la música, pero separados y compartimentados, sin considerar sus obras como fuente relevante para interpretar la sociedad. La novela y el cuento no son una prueba irrefutable para la ciencia histórica ni una fuente prioritaria, pero constituyen un testimonio inapreciable para el análisis de la sociedad, especialmente de su vida cotidiana. Entregan, a veces, aproximaciones a la realidad más relevantes que las frías estadísticas y los documentos oficiales, por lo demás impregnados de la ideología de la clase dominante y, por ende, más sesgados que las obras artísticas en su apreciación de la sociedad. De ahí. la importancia de analizar las obras de Balzac, Zola. Víctor Hugo, Stendhal, Dickens y otros, como fuente testimonialpara reconstruir la Europa del siglo XIX. Del mismo modo, el historiador que aspire a recrear la contemporaniedad norteamericana, desde 1900, tendrá que releer a John Dos Pasos, Theodoro Dreiser y Hor.vard Fast. Asimismo, no se puede analizar la historia viva de la América Latina del siglo XIX sin considerar las agudas observaciones de la realiclad del colombiano Tomás Carrasquilla, del mexicano José López y Portillo, del chileno
ResumenEn el marco de un proceso de reflexividad y autoobservación en las ciencias sociales, el presente artículo busca analizar los rasgos que caracterizan la producción de memorias de titulación en la carrera de sociología de la Universidad de Chile. Con este propósito, aborda el problema de cómo situar los trabajos de habilitación profesional en el contexto de la producción sociológica general, además de identificar tendencias que puedan ser reflejo del desenvolvimiento interno de la disciplina, y de sus cambios institucionales, políticos y sociales. Se sugiere que las tesis constituyen publicaciones claves para el estudio de las comunicaciones científicas, en la medida que involucran aspectos intelectuales del sistema ciencia, junto con dinámicas organizacionales y culturales propias de unidades académicas situadas. Su análisis refleja además que las tendencias en la producción de memorias dice menos relación con un desarrollo multiparadigmático de la sociología, que con criterios de adecuación teórica y pragmatismo metodológico, consistentes con agendas de trabajo progresivas, promovidas según intereses de sus practicantes, docentes o tesistas. Palabras clave:Reflexividad en ciencias sociales -sociología -memorias de titulación -temáticas y contenidos. Abstract In the context of a reflexivity and auto-observation process in social sciences
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.