ResumoDiante das críticas à falta de sistematização da prática psicológica na área da saúde, objetivou-se apresentar uma revisão sistemática em bases de dados on-line de acesso livre e analisar artigos científi cos analítico-comportamentais, publicados entre 2005 e 2014, na área da Psicologia da Saúde. Foram feitos dois procedimentos na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) -Psicologia Brasil, especifi camente no Index Psi Periódicos Técnico-Científi cos, na Scientifi c Electronic Library On-line e na Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde. Na Coleta 1, foi utilizada a estratégia de busca "análise do comportamento" AND saúde OR "medicina do comportamento" OR "psicologia médica", cujos termos deveriam constar como "palavras" ou "em todos os índices". Na Coleta 2, utilizou-se "psicologia" AND outros termos referentes a 45 especialidades da Medicina, presentes no "resumo". A Ficha Cadastral dos Artigos Científi cos orientou a análise quanti-qualitativa em função de sete itens: referência, ano de publicação, tipo de estudo, objetivos, participantes, procedimentos e conclusões. Os resultados sugeriram a aplicabilidade da Análise do Comportamento à área da saúde, ainda que o número de artigos recuperados tenha sido restrito devido a entraves conceituais e metodológicos. Verifi cou-se a necessidade de aproximação dos critérios de análise desses materiais pelos profi ssionais da Ciência da Informação e da Análise do Comportamento.Palavras-chave: Psicologia da Saúde, Medicina do Comportamento, Literatura de Revisão.
Considerando a Psicologia hospitalar uma especialidade em expansão no campo da Psicologia da saúde, o presente trabalho resulta de uma pesquisa exploratória sobre a preparação na graduação dos psicólogos hospitalares, que verificou a relação da formação acadêmica com a prática em hospitais gerais na região de Londrina - PR. Participaram desta pesquisa 10 psicólogos hospitalares com vínculo empregatício de no mínimo seis meses e três coordenadores de cursos de graduação em Psicologia de Londrina. Para a coleta dos dados, foram utilizados dois questionários de entrevista semiestruturada que continham questões abertas e fechadas. O primeiro questionário levantou dados sobre a formação acadêmica e as funções desenvolvidas pelos psicólogos nos hospitais, e o segundo buscou informações referentes às oportunidades de formação voltadas para a área de saúde e ofertadas pelos cursos de Psicologia pesquisados. Também foi realizada consulta aos projetos pedagógicos dos referidos cursos. No universo pesquisado, constatou-se que, em geral, a formação na graduação em Psicologia não contempla as particularidades necessárias para o trabalho em hospital geral.
No Brasil, os fatores de risco à saúde da população estão fortemente relacionados às Doenças Crônicas Não Transmissíveis [DCNT], as quais apresentam variáveis comportamentais envolvidas na sua etiologia e evolução. O crescente emprego da tecnologia da Análise do Comportamento Aplicada [ACA] tem evidenciado o impacto e a adequação da mesma na resolução de problemas de saúde. Portanto, o objetivo do presente estudo foi conhecer e analisar a produção científica brasileira stricto sensu da ACA, elaborada na última década, concernente a quatro grupos principais de DCNT. As seis dimensões da ACA (Baer, Wolf, & Risley, 1987) foram identificadas e descritas nessas produções. A estratégia de busca “análise do comportamento” AND saúde foi aplicada em dois bancos de dados nacionais. Estudos empírico-aplicados, escritos por um(a) psicólogo(a) e com delineamento de sujeito único ou de grupo foram analisados descritivo-qualitativamente. Duas dissertações e uma tese foram recuperadas. As dimensões “aplicada” e “analítica e conceitualmente sistemática” foram atendidas, enquanto as demais o foram parcialmente ou não. Verificou-se a urgência do desenvolvimento de pesquisas similares às identificadas neste estudo. A formação de analistas do comportamento, bem como a qualidade da tecnologia que for desenvolvida podem ser beneficiadas pela especificação desse tipo de critério técnico da área.Palavras-chave: análise do comportamento aplicada, saúde, formação científica, tecnologia comportamental.
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Resumo: O seguimento de regra pode ser influenciado pela confiabilidade no falante? O objetivo desta pesquisa consistiu em verificar os efeitos de instruções correspondentes/discrepantes sobre o comportamento de seguir regras em condições com reforço imediato e na ausência de reforçamento diferencial. Dezesseis crianças de 5 a 9 anos participaram do estudo, sendo oito em ambos os experimentos. Em cada experimento, elas foram alocadas em dois grupos. A tarefa da criança era escolher entre cores, seguindo ou não a instrução apresentada pelo fantoche. Os experimentos foram divididos em fases (ABC Experimento I e ABCD Experimento II) e cada uma continha duas condições (Treino -reforçamento diferencial das respostas de escolha e Teste -sem reforçamento diferencial). As fases se diferenciavam em função da porcentagem de instruções correspondentes (Fase A -100%; B -50%; C -0%; D -repetição da primeira fase). Os grupos que iniciaram com a Fase A apresentaram maior consistência no seguimento de regra (69,29%) comparados com os grupos que iniciaram com a Fase C (61,96%). Esses resultados mostram que a confiabilidade no falante está relacionada com o fato da regra ser correspondente às consequências produzidas pelo seu seguimento.Palavras-chave: comportamento governado por regras, controle instrucional, comportamento verbal, confiabilidade.Abstract: Can rule-following be affected by the reliability of the speaker? The objective of this research was to determine the effects of corresponding/discrepant instructions on the behavior of following rules with immediate reinforcement conditions and in the absence of differential reinforcement. Sixteen children between the ages of 5 and 9 participated in the study, eight in both experiments. In each experiment, they were divided into two groups. The child's task was to choose between colors, following or not the instruction presented by a puppet. The experiments were divided into phases (ABC Experiment I and ABCD Experiment II) and each one contained two conditions (Training -differential reinforcement of choice answers and Testwithout differential reinforcement). The phases were distinguished in function to the percentage
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