The purpose of this study was to examine whether the activities aimed at developing creative thinking had rendered the social adaptation of adolescents with deviant behaviour smooth and evaluate the changes which had resulted from that engagement. The research data were collected through the use of project checklists, student learning outcomes analysis, interviews with teachers and parents, questionnaires. This study used SPSS and SmartPLS statistical analysis tools to analyze the above data and Textalyser application to process the focus group responses. The study found that the participation of the secondary school students with behaviour deviation in legacy projects make their social adaptation easier, improves their social skills and creative thinking style. This study confirms that there is a positive relationship between socially important creative activities, learning motivation and development of creative thinking styles. It has been found that, despite the considerable amount of research regarding the use of creative activity to develop social adaptation skills in adolescents, the problem of social adaptation of adolescents with behaviour deviation has not been sufficiently explored through engaging them in activities aimed at developing creative thinking. The process of social adaptation of adolescents with behaviour deviation is complex and the creative component is in place there, since it supplies the educational process with irreplaceable pedagogical tools that have the potential to "restart" the student’s physiological and psycho-motivational spheres.
кандидат психологічних наук, доцент, доцент кафедри теоретичної та практичної психології Національного університету «Львівська політехніка» Г. М. Закалик старший викладач кафедри теоретичної та практичної психології Національного університету «Львівська політехніка» С. С. Макаренко кандидат психологічних наук, доцент, доцент кафедри теоретичної та практичної психології Національного університету «Львівська політехніка» ЧИННИКИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ НЕПОВНОЛІТНІХ У статті висвітлено причини девіантної поведінки неповнолітніх. Дослідження ґpунтуєтьcя нa пpацях вітчизняних і закордонних психологів, якi працюють у цьому нaпpямi. М.Й. Варій зазначає, що девіантна поведінка-це різновид відхильної поведінки, коли є відхилення від усталених у суспільстві норм. Девіантну поведінку зумовлюють соціально-психологічні чинники, а також вроджені та набуті черепно-мозкові травми (за Ч. Ломброзо). Під впливом таких соціально-психологічних чинників, як мікросередовище, групові взаємини, недоліки виховання тощо виникають і розвиваються агресія, аномія, фрустрація. Н.В. Партико розглядає фрустрацію як психічний стан людини, що викликається нездоланними об'єктивними або такими, що суб'єктивно сприймаються, труднощами, що виникають на шляху до досягнення мети або вирішення завдання; це завжди тяжке переживання невдачі або нерозв'язаного протиріччя. Її можна розглядати як одну із форм психологічного стресу. Ю.М. Антонян і В.В. Гульдан зазначають, що стане чи ні підліток на шлях правопорушень, залежить від соціалізації індивіда в широкому контексті виховних та інших впливів на нього з перших днів життя, емоційних взаємин, що складаються з батьками. Злочин неповнолітнього є специфічним показником несприятливих умов життя та виховання підлітка і юнака в родині. Чинниками девіантної поведінки є: виховання неповнолітнього в умовах неповної родини (відсутність одного з батьків); дефекти в моральній сфері сімейних взаємин; явища непіклування про дітей, бездоглядності, та загострення почуття корінної тривоги, за К. Хорні. Фірма "Coddington Life Events Record" оприлюднює дані, а саме список подій і поворотних пунктів життя щодо їх стресогенного впливу на дітей чотирьох вікових категорій-представників дошкільного віку, молодшого шкільного віку, підліткового віку, юнацького віку (фази ранньої юності) (зібрані Гейзелом, Рімом, Раппапортом, Коддінгтоном, Райтцем, іншими). Стресовість цих подій відчувалася респондентами. У підлітків і юнаків домінують такі поворотні пункти життя щодо їх стресогенності: розлучення батьків; батьки живуть окремо, будучи офіційно одруженими; смерть одного з батьків; початок вживання алкоголю чи наркотиків дітьми; ув'язнення одного з батьків на рік і більше; непередбачувана вагітність; існування психічного дефекту; набуте каліцтво (зовнішній дефект); приписування батьківства при непередбачуваній вагітності. Розкрито структуру соціальних проблем, сімейного виховання неповнолітніх, показано індивідуальну свідомість підлітків і юнаків.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.