Abstract-The present study investigated the correlation between Transition I with victory in volleyball matches. The 2002 South-American Youth Men's Championship was recorded and the Transition I was analyzed and classified as negative, null or positive. Results of the efficiency in Transition I was calculated using t test for independent samples and compared to the efficiency between teams during each set and matches. Spearman correlation assessed the relationship between efficiency in each set and results of the matches with the final ranking in the championship. The results showed that the winning teams exhibited higher efficiency in Transition I, as well as a positive relationship of higher efficiency in Transition I with all of their results. The higher efficiency in Transition I is related to victory in volleyball matches. Keywords: sport, volleyball, transitions, skills, efficiencyResumo-"Eficiência de Transição I e vitória em partidas de vôlei." O presente estudo investigou a correlação entre Transição I com a vitória em jogos de voleibol. O Campeonato Masculino Sul-Americano da Juventude 2002 foi gravado para analisar e classificar Transição I como negativa, nula ou positiva. Os resultados da eficiência na Transição I foram calculados por meio do teste t para amostras independentes para comparação com a eficiência entre as equipes durante cada set das partidas. A correlação de Spearman avaliou a relação entre a eficiência em cada set e os resultados das partidas com a classificação final do campeonato. Os resultados mostraram que as equipes vencedoras exibiram maior eficiência na Transição I, bem como uma relação positiva de maior eficiência na Transição I com todos os seus resultados. A maior eficiência na Transição I está relacionada à vitória em partidas de vôlei. Palavras-chave: esporte, voleibol, transições, habilidades, eficiênciaResumen-El presente estudio investigó la correlación entre la Transición I con la victoria en las partidos de voleibol. El Campeonato Sur-americanas Hombres Jóvenes 2002 se registró y la transición que se analizó y clasificó como negativo, nulo o positivo. Resultados de la eficiencia en la Transición I se calculó utilizando la prueba t para muestras independientes y se compara con el rendimiento entre los equipos en cada set y partidas. Correlación de Spearman evaluó la relación entre la eficiencia en cada conjunto y los resultados de las partidas con la clasificación final del campeonato. Los resultados mostraron que los equipos ganadores exhibieron una mayor eficiencia en la Transición I, así como una relación positiva de una mayor eficiencia en la Transición I con la totalidad de sus resultados. La mayor eficiencia en la Transición I se relaciona con la victoria en las partidas de voleibol.
ResumoO presente estudo investigou o efeito da distribuição das demonstrações na aprendizagem do saque japonês do voleibol. Dezoito sujeitos foram distribuídos em três grupos: G1 (oito demonstrações anteriores à prática), G2 (quatro demonstrações anteriores e quatro na 40º tentativa) e G4 (duas anteriores, duas na 20º, 2 na 40º, duas na 60º tentativas). A execução de uma pessoa habilidosa na tarefa foi fi lmada e utilizada como forma de demonstração para todos os grupos. O experimento consistiu de pré-teste com 10 tentativas, fase de aquisição com 80 tentativas e teste de retenção após 24 horas com 10 tentativas. Os resultados mostraram que as demonstrações anteriores à sessão de prática levaram a melhoras no escore e a demonstração distribuída levou a melhoras no padrão de movimento. PALAVRAS-CHAVE: Habilidade motora; Aprendizagem motora; Padrão de movimento.A área da Aprendizagem Motora tem gerado conhecimentos sobre como as habilidades motoras são aprendidas e quais fatores podem in uenciar neste processo. Com isso, alguns estudos tiveram a preocupação de testar estes conhecimentos básicos em situações de ensino-aprendizagem 1 ou de síntese 2 , que privilegiam situações especi cas de ensino-aprendizagem, como a validade ecológica da tarefa. Estes estudos são desenvolvidos com tarefas utilizadas no dia a dia 3 , ou ainda com habilidades esportivas, e apesar de testarem resultados obtidos em estudos de laboratório, ainda não são caracterizados como pesquisa aplicada 4 . São encontrados estudos que testaram os efeitos da interferência contextual 5,3 , do "feedback" 6-7 , do estabelecimento de metas 8 e da demonstração 9-10 . Dentre estes fatores que afetam a aquisição de habilidades motoras, a demonstração tem recebido atenção ao longo dos anos, pois é uma forma de fornecer informação relacionada ao padrão espaço-temporal de uma ação a ser realizada para alcançar a meta da tarefa em questão 11 . De forma mais especi ca, a demonstração é entendida como uma informação sobre "o como fazer" 12 . Em outras palavras, a demonstração permite a formação de uma representação cognitiva do comportamento observado que serve como um modelo interno da ação 13 . Devido a esta característica, a demonstração tem sido considerada como um importante recurso a ser manipulado pelo professor para auxiliar a aquisição de habilidades motoras [14][15][16] , o que mostra a importância de testar esta variável no ensino de habilidades esportivas.De acordo com W et al. 17 , a observação de um modelo pode fazer importantes contribuições para o processo de aprendizagem. Através da observação, o aprendiz pode identi car os aspectos cruciais da tarefa a ser realizada 18-19 e extrair informações acerca do padrão de coordenação requerido da tarefa 20 .A partir desta concepção pode-se entender que repetidas oportunidades de observar um modelo (ex. um professor, um atleta, um aprendiz ou um vídeo) favorecem a seleção de informações relevantes
Com o objetivo de identificar o sentido de corpo dos professores/treinadores participantes dos Jogos Escolares de Minas Gerais – JEMG, foram entrevistados 44 sujeitos que responderam duas perguntas, analisadas via Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado. Os resultados mostraram a prevalência do paradigma cartesiano no entendimento do ser humano. Retomar questões básicas para promover o encontro do ser humano com a sociedade e a natureza é preciso para ampliar conceitos/atitudes, mudar a forma de ver o aluno/atleta, de perceber o contexto esportivo e, por sua vez, de atuar condizente com ética no esporte e a vivência da corporeidade.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.