Zusammenfassung Kritisches Denken (KD) gilt weitläufig als ein fundamentales Bildungsziel. In naturwissenschaftsdidaktischer Literatur wird diskutiert, dass KD einen Rahmen für die Auseinandersetzung mit den Konzepten Socio-Scientific Issues und Nature of Science bildet. Dennoch fehlt in der Naturwissenschaftsdidaktik ein einvernehmliches Verständnis des Konstrukts KD, was die Weiterentwicklung des Forschungsgebietes und die Implementierung in den naturwissenschaftlichen Unterricht erschwert. Das hier vorgestellte theoriegeleitete Synergiemodell des kritischen Denkens fasst den abstrakten wissenschaftlichen Diskurs für die naturwissenschaftsdidaktische Forschung und die Unterrichtsentwicklung zusammen. Es schafft sowohl eine Grundlage für die Analyse von Unterrichtsprozessen als auch eine Diskussionsbasis für die Verständigung über die Charakteristika von KD im Kontext von naturwissenschaftlicher Bildung und gesellschaftlichen Herausforderungen. Aufbauend auf der theoretischen Klärung werden Desiderata für die fachspezifische Konzeptualisierung sowie die explizite Implementierung des Konstrukts KD in den naturwissenschaftlichen Unterricht und die Aus-und Weiterbildung von Lehrkräften naturwissenschaftlicher Fächer abgeleitet. Ziel dieses Artikels ist es, einen wissenschaftlichen sowie einen davon ausgehenden praktischen Diskurs darüber anzuregen, welche Charakteristika KD im naturwissenschaftlichen Unterricht auszeichnen.
Although climate change garners the bulk of headlines, ocean acidification is an equally important issue that also results from our increasing consumption of fossil fuels. As atmospheric CO2 dissolves into the ocean, the ocean’s pH decreases, making it increasingly difficult for organisms that build calcium carbonate skeletons to grow and thrive. Given that these marine calcifiers – such as corals, snails, shellfish, crustaceans, and plankton – often form the base of oceanic food webs and are habitat and food resources for larger oceanic plants and animals (including humans), ocean acidification poses a serious threat. In this article, we present a series of investigations that provide evidence that increases in anthropogenic sources of CO2 contribute to the acidification of the ocean, and that an increasingly acidic ocean can negatively impact marine calcifiers.
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