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El Programa Empreender na Escola (Programa Emprender en la Escuela) es un programa de educación que busca la promoción del desarrollo de competencias en el área del emprendimiento a través de la creación y gestión, por parte de los alumnos, de microempresas de “importación/exportación” que funcionan en alianzas comerciales, intercambiando productos entre sí que serán posteriormente comercializados en la comunidad local. Realizado en el ámbito del Programa Estratégico de la “Red de Ciudades y Centros Urbanos para la Competitividad y la Innovación del Corredor Azul”, fue implementado en 12 escuelas de 7 municipios de la región de Alentejo, en Portugal, involucrando 281 alumnos y 27 profesores de primaria y bachillerato, organizados en 18 “empresas” y 9 alianzas comerciales. Recurriendo a una muestra aleatoria de alumnos y profesores participantes, buscamos conocer su opinión sobre el desarrollo del proyecto y sobre su participación a través de un cuestionario desarrollado para tal efecto. Los resultados demostraron que el establecimiento de relaciones interpersonales es un aspecto muy importante para los participantes y que debe ser mantenido y fomentado en programas de este género. Además, debe existir también una reducción de carga burocrática para que al final del primer trimestre las microempresas ya estén en condiciones de comercializar los productos “importados” de la “empresa” aliada.

_________________________________________________________________RESUMO-A literatura parece sugerir que os profissionais que trabalham no meio artístico apresentam uma maior criatividade, bem como uma elevada motivação no processo de produção artística, mas também que revelam uma maior vulnerabilidade em termos de saúde mental. O presente estudo tem como principal objetivo compreender se a criatividade e motivação de profissionais do mundo artístico pode ajudar a prever a sua saúde mental, sendo esta avaliada através de três indicadores de mal-estar: (a) stresse; (b) ansiedade; e (c) depressão. Foram utilizados instrumentos já existentes para avaliar a criatividade (EPC), a motivação intrínseca (IMQ) e o stresse, a ansiedade e a depressão (DASS-21). A amostra era constituída por 100 artistas profissionais. Foi possível verificar a existência de uma correlação significativa entre a criatividade e a motivação profissional. Verificou-se, ainda, que a relação entre os três indicadores de mal-estar e a criatividade, por um lado, e a motivação intrínseca, por outro, é sempre negativa, embora na análise dos efeitos conjuntos da criatividade, da motivação e das variáveis sociodemográficas, apenas a criatividade contribua de forma significativa para menores níveis de ansiedade. Com base nos resultados obtidos, a criatividade parece ter um efeito protetor em relação à saúde mental dos artistas. Palavras-chave -Artistas, criatividade, motivação intrínseca, saúde mental.

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The Molecular Genetics Mobile Lab or “Laboratório itinerante de Genética Molecular” (Lab-it) was funded in 2008 by Leonor Cancela to promote the learning of molecular genetics which had been introduced at that time into high school biology programms. The project aimed to introduce hands-on laboratory activities in molecular genetics to complement the theoretical concepts taught in school. These included the development of experimental protocols based on theoretical scenarios focusing on themes of forensics sciences, biomedical applications, diagnostic methods, and ecological research using basic molecular biology techniques, such as DNA extraction, polymerase chain reaction (PCR), electrophoresis, and restriction enzyme application. In these scenarios, the students execute all the procedures with the help of the Lab-it instructor and using the Lab-it equipment, followed by a discussion of the results with all the participants and the school teacher. These approaches help the students to consolidate the concepts of molecular biology and simultaneously promote discussions on new advances in the area and choices for university careers. In addition to practical sessions, Lab-it also promotes seminars on topics of interest to the students and teachers. Since 2008, 18 high schools have participated in the region of Algarve, averaging each year about 400 students participating in practical activities. In 2021, despite the COVID pandemic, 9 schools and 379 students were involved in Lab-it practical sessions and 99% of them considered the activity to contribute to better understanding the molecular biology methods approached in theoretical classes and expressed high interest in those sessions.