Artikel ini bertujuan untuk membedah desain model pembelajaran. Metode penelitian menggunakan penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan prosedural mengadaptasi model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: pertama, analysis, yaitu melakukan analisis kebutuhan, mengidentifikasi masalah (kebutuhan), dan melakukan analisis tugas. Kedua, design, tahap desain ini, merumuskan tujuan pembelajaran. Ketiga, development, adalah proses mewujudkan blue-print dengan inovasi media digital. Keempat, implementation, adalah langkah nyata untuk menerapkan sistem pembelajaran yang sedang kita buat. Kelima, evaluation, yaitu proses untuk melihat apakah sistem pembelajaran yang sedang dibangun berhasil, sesuai dengan harapan awal atau tidak. Berdasarkan pengembangan instruksional model ADDIE tersebut kemudian diadopsi dalam tahapan pengembangan model pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan nama MPC (Modification of Project Citizen) yang relevan di era media digital dan dikembangkan berdasarkan implementasi pendidikan karakter dan ketercapaian kompetensi Pendidikan Kewarganegaraan. Kata kunci: Desain PKn Media digital Pendidikan karakter ABSTRACT Keywords: Civic Education Instructional design Digital Media Character Education This research aims to explain the design of Citizenship Education Learning Model. The research method uses research and development (Research and Development (R & D) and adopt the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluation) The sample in this study involved state and private universities in Central Java. The results of the study, first, Analysis is to do a needs analysis, identify problems (needs), and perform task analysis. The design phase is to formulate learning objectives. Third, development is the process of creating blueprint with digital media innovation. Fourth, implementation is a real step to implement the learning system that we are making. Fifth, evaluation is a process to see whether the learning system succeed, according to initial expectations or not. Based on the ADDIE model instructional development, it was later adopted in the stages of developing the Citizenship Education learning model, with the modification of MPC (Modification of Project Citizen) relevant in the era of digital media and developed based on the implementation of character education and achievement of competencies in Citizenship Education.
Learning is a daily activity for students. there are also learning activities that do not include lecturer designs, because of the students' own desires. There are several motivational theories, among others: encouragement theory, intensive theory, achievement motivation theory, competency motivation theory, and motivation needs theory. cooperative learning system or cooperative learning is a teaching system that provides opportunities for fellow students to work together on structured tasks. Cooperative learning is known as group learning. This research is a Classroom Action Research (CAR) which can also be called development research. The study was conducted in 2 cycles, by applying methods in cooperative learning. Based on the discussion that has been done in the previous chapter, in general, it can be concluded that the application of STAD type cooperative learning methods can increase student motivation in the Capita Selekta Education Course. This was evidenced by the average student motivation in the high category in both Cycles I and Cycle II with a percentage of 56.25 and 62.50%. With an increase in student motivation significantly also affect the results of learning evaluations with a complete score category> 75.
Tujuan penelitian ini untuk 1) menganalisis kemampuan berpikir kreatif peserta didik dan, 2) mengetahui faktor yang menghambat kemampuan berpikir kreatif peserta didik dalam menyelesaikan soal etnomatematika di MIM Girimargo Sragen. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kualitatif dengan strategi studi analisis. Subyek penelitian ini yaitu peserta didik kelas V, guru dan orang tua. Metode pengumpulan data yang digunakan ialah wawancara, observasi, dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini mengunakan deksriptif kualitatif model interaktif. Hasil penelitian ini yaitu: (1) peserta didik dengan kemampuan matematika tinggi dan sedang memiliki kemampuan berpikir kreatif tingkat 3 yaitu kreatif, sedangkan peserta didik dengan kemampuan matematika rendah memiliki kemampuan berpikir kreatif tingkat 1 yaitu kurang kreatif, (2) faktor yang menghambat kemampuan berpikir kreatif peserta didik dalam menyelesaikan soal etnomatematika ialah komunikasi, rasa malas, kurang motivasi, kurangnya kebebasan dalam bepikir, kurangnya pemahaman materi dan kurangnya perhatian orang tua.
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis penanaman karakter, menemukan hambatan-hambatan dalam penanaman karakter, dan menemukan solusi yang dilakukan dalam penanaman karakter pada pembelajaran etnomatematika materi bangun datar bagi peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data penelitian ini adalah wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Teknik pengabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif dengan model interaktif. Adapun proses analisisnya dimulai dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu 1) Karakter tanggung jawab dan cinta tanah air peserta didik sudah baik meskipun masih ada beberapa peserta didik yang masih memiliki karakter dalam kategori rendah. 2) Hambatan dalam penanaman karakter berasal dari peserta didik, orang tua, guru, dan lingkungan masyarakat. 3) Solusi yang dilakukan yaitu menjalin kerja sama yang kuat antara guru dengan orang tua peserta didik dan selalu memberikan teladan dan menanamkan sikap yang baik secara rutin, baik pada saat pembelajaran maupun diluar pembelajaran.
PENDAHULUANGuru adalah pemegang jabatan dan pekerja profesional. Banyak yang menganggap seperti itu, namun pada kenyataannya implementasi di lapangan masih jauh dari itu. Ukuran professional seorang guru salah satunya dari sisi siswa adalah
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.