Objetivo : Verificar o desempenho de leitura e da habilidade auditiva de resolução temporal em crianças com dificuldades de leitura, após o treino auditivo. Métodos : Participaram deste estudo 20 crianças na faixa etária de 8 anos, sendo dez escolares com dificuldades de leitura (Grupo Estudo), e dez escolares sem dificuldades escolares (Grupo Controle). Todos os indivíduos foram submetidos à avaliação inicial e reavaliação da resolução temporal auditiva (Padrão de Frequência, Padrão de Duração e Gap in noise (GIN) e de leitura (Protocolo de Leitura Clínica e Teste de Consciência Fonológica - CONFIAS). O Grupo Estudo foi submetido a oito sessões de treinamento auditivo. Resultados : Verificou-se que o Grupo Controle obteve maior desempenho em todos os testes aplicados, quando comparado ao Grupo Estudo, na avaliação inicial e na reavaliação. A diferença do desempenho antes e depois do treinamento auditivo foi significativa para quase todas as tarefas no Grupo Estudo, exceto para a consciência fonológica. Conclusão : O treino auditivo foi efetivo para a melhora de desempenho nas habilidades auditivas temporais e de leitura em crianças que apresentam dificuldades de leitura.
We investigated the effect of contralateral suppression of linear transient evoked otoacoustic emissions (TEOAEs) in 16 preterm children born with risk factors for hearing loss. We evaluated those children, together with a control group of term children, at 8–10 years of age. The magnitude of the TEOAE suppression effect in both ears was significantly smaller in the preterm children than in the term children (p < 0.05). There is increasing evidence of adverse school-age outcomes (including hearing loss) in preterm children. Such outcomes can interfere with the school performance of those infants. The TEOAE suppression effect seems to be a promising early marker of hearing outcomes in preterm infants.
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