Kegiatan sertifikasi memiliki peranan penting dalam pengembangan Sumber Daya Masyarakat (SDM), khususnya dalam menjaga eksistensi negara Indonesia di dalam persaingan global di era Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA). LSP Unesa turut mendukung program Unesa dalam melakukan sertifikasi demi menghasilkan lulusan yang berkualitas. Revolusi industri 4.0 dan perkembangan teknologi yang tinggi membuat LSP Unesa turut berpartisipasi dalam membuat sistem sertifikasi online yang digunakan dalam melakukan uji kompetensi. Aplikasi ini diyakini nanti dapat membuat kegiatan uji kompetensi menjadi lebih efektif dan efisien, khususnya pada proses pendaftaran sertifikasi oleh mahasiswa dan penilaian uji kompetensi oleh asesor. Aplikasi sertifikasi ini bersifat paperless yang tentunya dapat mereduksi penggunaan kertas dalam kegiatan sertifikasi. Melalui aplikasi ini, LSP Unesa juga turut mendukung gerakan green dan eco campus yang sedang digalakkan oleh Unesa. Pembuatan aplikasi ini mengadopsi model pengembangan perangkat lunak waterfall. Model ini terdiri dari 5 tahapan, antara lain pendefinisian kebutuhan (requirement definition), perancangan sistem dan perangkat lunak (system and software design), implementasi dan pengujian unit (implementation and unit testing), integrasi dan pengujian sistem (integration and system testing), serta pengoperasian dan perawatan (operation and maintenance). Hasil penelitian ini membuat proses uji kompetensi menjadi lebih efektif dan efisien. Aplikasi yang paperless ini juga mendukung gerakan green dan eco campus di Unesa.
MAN 2 Madiun merupakan jenjang sekolah formal dimana diberikan pendidikan umum dan pendidikan agama. Selain pendidikan formal disekolah, siswa MAN 2 Madiun membutuhkan keterampilan yang dapat digunakan untuk menghadapi berbagai tantangan hidup. Salah satu keterampilan yang dibutuhkan adalah keterampilan make up karnaval. Tujuan dari pelatihan make up karnaval adalah meningkatkan keterampilan, menumbuhkan jiwa berwirausaha dan meningkatkan lifeskill siswa. Pelaksanaan pelatihan menggunakan model pembelajaran langsung dengan metode demonstrasi. Hasil pelatihan dinilai dengan teknik observasi untuk melihat keberhasilan dari pelatihan. Hasil dari pelatihan didapatkan 25% peserta melakukan make up dengan sangat rapi dan 65% rapi, 40% peserta menggunakan kombinasi warna yang sangat baik dan 60% baik, 60% peserta membuat gambar diwajah sangat sesuai dengan desain dan 25% sesuai desain, serta 25% peserta hasil make up keseluruhan sangat baik dan 75% baik. Tanggapan peserta terhadap kegiatan pelatihan make up karnaval diperoleh hampir 100% memberikan respon yang positif.
The objectives of the study were to determine: (1) cosmetology alumni readiness; (2) Receiving Graduates of Cosmetology; (3) the relevance of the study program to the needs of the job market and the responses of alumni users. This research is descriptive qualitative using a survey method. The analysis is carried out with percentages and uses 3 stages: data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of the study, namely tracing through the tracer study instrument, provide an overview of the average GPA of graduates of 78% or between 2.75-3.50, and there are 22% cum laude or 3.50-4.00. The study period for the alumni of the cosmetology study program is reasonably fast. With a study period of 3.5 years, 13% and 68% of alumni complete their studies in a timely manner, which is 4 years. Similarly, the waiting period to get the first job is very fast, at most 5 months with a percentage of 78,36%. The most occupations occupied by alumni teachers with 67% data. A user suggests that alumni's competence in foreign languages, especially English, be increased, skills or self-development skills, and mastery of technology need to be further developed.
Penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan model R & D (Research and Development). Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan kurikulum Program Studi S1 Pendidikan Tata Rias yang berbasis OBE (Outcome-Based Education). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi melalui angket. Pengumpulan data awal dilakukan pada para alumni S1 Pendidikan Tata Rias sebagai pengguna yang berprofesi sebagai guru. Angket juga digunakan untuk menilai produk awal berupa kurikulum yang telah dikembangkan dan dinilai oleh 4 orang ahli kemudian dianalisis menggunakan persentase. Hasil penilaian dari para ahli adalah kurikulum yang dihasilkan sudah berfokus pada capaian pembelajaran lulusan, kurikulum sudah mengembangkan keterampilan baru untuk mempersiapkan lulusan pada dunia kerja, kurikulum sudah sesuai dengan kebutuhan pengguna, kurikulum sudah menekankan pada keberlanjutan proses pembelajaran secara inovatif, interaktif dan efektif, kurikulum sudah menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif, kurikulum sudah memberikan keragaman sumber belajar, strategi pengajaran pada kurikulum sudah brdasarkan capaian pembelajaran, materi pembelajaran pada kurikulum sudah mengikuti perkembangan pengetahuan dan teknologi, pembelajaran pada kurikulum sudah berorientasi pada keterampilan dalam kompetensi bidang pendidikan dan pengajaran, fasilitas pembelajaran pada kurikulum belum memadai baik dari jumlah maupun kualitas.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.