Este texto é uma revisão de literatura, que aborda as questões educacionais durante o período militar, tendo como objetivo demostrar como o regime militar atuava, cerceando direitos e garantias individuais e coletivas da população brasileira, havendo inclusive repressão de manifestações no intuito de “calar” a população brasileira que ousasse discutir assuntos relevantes da nossa sociedade, principalmente a educação.
Este texto aponta para a discussão do processo de redemocratização brasileira após a Constituição de 1988. Foi realizado pesquisa bibliográfica referente ao tema, cujo objetivo é verificar como ocorreu esse processo. Abordamos ainda as questões relacionadas ao neoliberalismo que através de instituições como o Banco Mundial, financiam economias em desenvolvimento como no caso brasileiro e em troca estabelece mecanismos de controle e cumprimento de metas, principalmente educacionais e financeiras.
Este texto aponta para a discussão dos desafios da educação em tempos de Pandemia de Covid-19 em nosso país. Foi realizado pesquisa bibliográfica referente ao tema, cujo objetivo é verificar como este processo vem ocorrendo de forma ampla no Estado de Mato Grosso entre 2020 e 2021. Sendo assim o objetivo da pesquisa é apresentar subsídios teóricos relacionados ao contexto educacional brasileiro, relacionando a legislação e aos desafios do ensino remoto, onde a maioria dos alunos e professores não dispõem de acesso às tecnologias digitais.
Diante dos desafios da educação no século XXI, com a incorporação das tecnologias nos diversos espaços, surge a necessidade de aprimorar os espaços escolares, na busca de torna-los atrativos e que cumpram seu papel social que é a aprendizagem. A leitura é necessária em qualquer fase da vida do indivíduo e é no espaço escolar que ela se decodifica com profissionais que se dedicam ao fazer pedagógico. Em meio a tais desafios no espaço escolar, os espaços de leitura são fundamentais para complementar o aprendizado em sala de aula. A biblioteca escolar é um local propício a leitura, pesquisa e conta em grande maioria de acervos literários e científicos da qual a comunidade escolar pode utilizar e aperfeiçoar os conhecimentos científicos e “viajar” no mundo das letras.
Paulo Freire apresentou, em seus estudos, questões pertinentes à educação, abordou as práticas libertadoras e participativas, visando esclarecer que não era possível falar de educação libertadora sem apontar o conceito da pedagogia libertadora. Diante deste cenário, realizamos a pesquisa bibliográfica, com o objetivo de abranger, através da literatura, e exemplificar alguns elementos de compreensão em uma abordagem relacionada aos campos da educação, liberdade e democracia. Buscamos apresentar os resultados e ideias gerais de Paulo Freire e a relação de homens e mulheres da nossa sociedade, os impactos de seus escritos e reflexões para a educação durante sua trajetória intelectual reconhecida mundialmente.
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