RESUMOEste artigo apresenta uma proposta metodológica de orientação de trabalhos monográficos. Constitui-se na descrição de um modelo de orientação que vem sendo utilizado pelos autores com êxito. A função de orientar trabalhos acadêmicos não costuma ser objeto de aprendizagem na formação dos professores. Aprende-se na prática. Para os alunos, escrever a monografia é desgastante. Tendo em vista essa lacuna, o texto oferece ao meio acadêmico uma alternativa de orientação de trabalhos acadêmicos, por meio de uma planilha didática. Espera-se assim, minimizar a lacuna presente na literatura, que aponta a ausência de parâmetros de orientação.Palavras-chave: orientação de trabalhos acadêmicos; formação do professor; ensino em Administração.
Na literatura sobre comportamento organizacional (CO), observa-se que poder é um tema bastante discutido. Somech e Drach-Zahavy (2002) salientam que a tipologia de French e Raven (1959) tem sido uma das abordagens mais populares para a coneeituação das bases de poder na influência interpessoal. Podemos perceber uma influência do entendimento de French e Raven (1959) acerca de poder e influência e o uso freqüente da tipologia de poder apresentada por eles em livros da área de CO publicados no Brasil. Entretanto, avanços obtidos por Raven não são discutidos. Com base no anteriormente exposto, procura-se neste ensaio resgatar as palavras de French e Raven (1959), de forma a apresentar a idéia original dos autores sem a influência de paráfrases e traduções, partindo do ponto de vista de que tal procedimento pode contribuir para melhor compreendermos os construtos "poder" e "influência". Além disso, é apresentado o modelo poder/interação de influência interpessoal, desenvolvido e discutido em diversos textos por Raven. Utilizando-se as teorias sobre gerenciamento de impressões é feita uma crítica ao modelo poder/interação e proposta uma alteração em relação à sua concepção original.
ResumenLa agenda de la investigación reciente sobre emprendedores incluye el análisis de las estructuras cognitivas de los empresarios de éxito, revelándose como una herramienta importante a la hora de examinar una trayectoria emprendedora. Mediante técnicas de mapas cognitivos, este estudio explora los conceptos de una trayectoria de éxito y la red en sí misma como un todo, para el desarrollo de esta carrera. Fueron estudiados 53 empresarios en siete viveros tecnológicos de la ciudad de Recife, Pernambuco, Brasil. El objetivo específico de este estudio era situar los significados comunes de los emprendedores del vivero teniendo en cuenta las redes de apoyo informal. Este tipo de redes ofrecen apoyo a la carrera empresarial, y el presente estudio examina tanto las características como el modelo conceptual que subyace bajo éstas. La recolección de datos fue realizada por medio de entrevistas a través de la técnica de evocación libre. Los significados comunes indican la existencia de categorías de pensamiento inherentes que fomentan el contexto de la red en el entorno del vivero, especialmente en las redes-mentor. Los resultados refuerzan la interpretación de un modelo mentor informal que emerge de las evocaciones predominantes respecto a una carrera de éxito y de la red en sí misma como promotora de su desarrollo.Palabras clave: cognición emprendedora -carrera empresarial -red de trabajomentorización -mapas cognitivos.
AbstractThe recent entrepreneurship research agenda includes the analysis of cognitive structures of successful entrepreneurs, revealing an important tool for the examination of an entrepreneurial career. Using techniques of cognitive maps, this study explores the concepts of a successful career and the network itself, as a whole, for career development. Fifty-three entrepreneurs were studied, in seven technological incubators in the city of Recife, Pernambuco, Brazil. Specifically, this study aimed to map the shared meanings of the incubated entrepreneurs regarding informal support networks. Such networks support the entrepreneurial career and the present study explores the characteristics and the conceptual model that underlies the networks. The data collection was achieved through interviews through a free evocation technique. The shared meanings indicate the existence of inherent thought categories that support network context in the incubator environment, mainly the mentoring networks. The results endorse the interpretation of an informal mentoring model emerging from the dominant evocations concerning a successful career and of the network itself as promoter of career development.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.