Keterampilan berpikir kritis menjadi bekal utama yang harus dimiliki siswa untuk menghadapi era disrupsi dewasa ini. Titik sentral yang dapat dilakukan untuk menumbuhkan keterampilan tersebut adalah melalui pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran IPS tipe Group Investigation pada siswa kelas VIII. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan tes yang dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tipe Group Investigation dalam pembelajaran IPS terbukti dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, terbukti dari beberapa hal berikut; (1) Kondisi keterampilan berpikir kritis siswa pra-siklus sebesar 40% berada pada kondisi kurang, dan 35% berada pada kategori cukup; (2) Pada siklus I keterampilan berpikir kritis siswa dibawah standar minimal telah berkurang menjadi 25%; (3) Kemudian hanya tersisa 15% siswa yang memiliki keterampilan berpikir kritis dibawah standar minimal. Penelitian ini merekomendasikan agar menguji coba metode maupun model pembelajaran yang lain untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.