Bu araştırmanın amacı, i) fen bilgisi öğretmen adaylarının teknolojiye ilişkin görüşlerini belirlemek, ii) öğretmen adaylarının teknolojiye ilişkin görüşlerinin cinsiyet ve öğrenim görülen sınıf düzeyi açısından farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Araştırmada tarama (survey) araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırma, 2011 -2012 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Türkiye'nin köklü üniversitelerinden birinde 1, 2, 3 ve 4. sınıf fen bilgisi öğretmen adayları (N= 313) ile yürütülmüştür. Araştırmada verilerin toplanmasında "Teknolojiye İlişkin Görüş Anketi" kullanılmıştır. Bulgular, fen bilgisi öğretmen adaylarının genel olarak teknolojiye ilişkin olumlu görüşlere sahip olduğunu göstermektedir. Bununla birlikte öğretmen adaylarının cinsiyet değişkenine göre teknolojiye ilişkin görüşlerinde anlamlı bir farklılık görülmemesine rağmen öğrenim görülen sınıf düzeyi değişkenine göre teknolojiye ilişkin görüşlerinde anlamlı bir farklılığın olduğu görülmektedir. Son olarak bu bulgular ışığında önerilerde bulunulmuştur.
-Today's educational and teaching activities comprise of the planned learning environments, including the informal learning environments and the field trips planned to be made to these environments (planetarium, museum, zoo, etc.), continuing for the whole life in a manner using all the available resources. In such activities, the teachers play a key role. The objective of the study within this context is to reveal the definitions and knowledge levels of the preservice science teachers (PSTs), including their opinions on planetarium and the contribution to science and astronomy education with preliminary and final tests with regards to the trip made to the planetarium, which is accepted to be as an environment for informal learning environments. The preliminary test of the study, where the phenomenological pattern was used as one of the qualitative research methods was fulfilled with 29 preservice science teachers (24 female, 5 male), while the final test process was fulfilled with 44 preservice science teachers (33 female, 11 male). The Planetarium Trip Survey Form (PTSF), developed by the researchers and comprising of open-ended questions was used as the preliminary-final tests. At the end of the research, positive changes were observed on the concepts of planetarium trip and the astronomy for the preservice science teachers, as well as providing suggestions for the respective research and the researchers, who plan to carry out similar studies.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.