La educación para el desarrollo hace posible que toda persona adquiera los valores, capacidades, habilidades y conocimiento necesarios para contribuir a la construcción de una sociedad, a partir del análisis efectuado se asume como problema: insuficiencias en la comunicación oral en idioma inglés, de los estudiantes de carreras universitarias relacionadas con los negocios internacionales, con el objetivo elaborar una estrategia didáctica para favorecer la formación y desarrollo de la competencia linguo -cultural, desde la enseñanza-aprendizaje del Inglés con fines específicos, Su objeto, el proceso de enseñanza aprendizaje del Inglés con fines específicos en las carreras universitarias relacionadas con los negocios internacionales, y el campo, la formación y desarrollo de la competencia linguo-cultural. Es labor primordial de los educadores brindar y fortalecer las herramientas necesarias para que el estudiante sea capaz de desarrollar una adecuada comunicación en las diversas situaciones y escenarios de la vida, esencialmente en su labor como profesional en negocios, para poder establecer una adecuada comunicación. Palabras claves: enseñanza de lenguas, competencia comunicativa, desempeño comunicativo, comunicación, profesional en negocios, formación, negocios internacionales, inglés con fines específicos. Analysis of communicative competence and its link with the business training from the teaching and learning of English for Specific Purposes Abstract The development education enables a person to acquire the values , skills, abilities and knowledge to contribute to building a society from the preceding analysis it is assumed as a problem: inadequacies in oral communication in English, the university students of careers related to international business, with the aim to develop a teaching strategy to promote the formation and development of the lingual -cultural competence, from the english teaching learning for specific purposes , Its object, the english teaching learning for specific purposes in university careers related to international business and country, the formation and development of the lingual - cultural competence. Primary task is to provide educators and strengthen necessary for the student to be able to develop adequate communication in various situations and stages of life, essentially in its work as a professional business, to establish proper communication tools. Keywords: language teaching, communicative competence, communicative, performance, communication, business professional, formation, English with specific purposes.
La sistematización de experiencias en el proceso de formación, permite proponer actividades de clase para potenciar la competencia comunicativa en los negocios internacionales desde el inglés, como base del análisis teórico para la valoración científica de investigaciones pedagógicas. Se presenta el desarrollo de la competencia comunicativa en carreras relacionadas con los negocios internacionales, para hacer énfasis en propósitos específicos y actividades relacionadas con la educación en el campo laboral: Discusiones de negocios, conferencias comerciales, entrevistas a comerciantes, reportes de negocios, paneles y mesas redondas., para lo cual resulta necesario abordar una enseñanza de inglés eficaz. En este sentido la competencia comunicativa toma en cuenta los contextos específicos, donde se da la interacción, orienta a la habilidad para negociar y ejecutar conductas comunicativas eficaces y así enfoca aspectos de las lenguas donde una persona es competente en el lenguaje cuando lo emplea para integrase con los otros, para entender y hacer entender. Esta investigación se ha apoyado en los métodos de análisis bibliográfico, el inductivo- deductivo, y el analítico - sintético.
El presente trabajo es un acercamiento al desarrollo de la competencia social de los estudiantes del bachillerato desde la reflexión pedagógica actual mediada por los cambios que ocurren a diario y hacen que los procesos educativos constantemente se transformen. El objetivo es analizar el desarrollo de la competencia social, hablar eficazmente, en los estudiantes del bachillerato desde la perspectiva de usar la ciencia y la tecnología. Una mirada que necesita del análisis y la síntesis y del método sistémico entre otros para tener una aproximación en las soluciones que se esperan alcanzar con inmediatez en la juventud ecuatoriana. Se concluyó que si la comunicación se debilita en todos los contextos, la escuela no puede estar ajena a los cambios, ya que este problema repercute en el proceso educativo y la competencia social necesita ser tratada desde las interrelaciones sociales y la tecnología. Palabras Clave: análisis y síntesis, ciencia y tecnología, comunicación, competencia social, habla eficaz, proceso educativo. Development of social competence in high school students in Ecuador from the perspective of science and technology Abstract The present work is an approach to the developing of the social competence of high school students from the current educational thinking through changes occurring nowadays pedagogy and make educational processes constantly transformed. The objective is to analyze the development of social competence, the speaking effectively in high school students from the perspective of using science and technology. A look that requires analysis and synthesis and the systemic approach including an approximation for the solutions to be achieved with immediacy in the Ecuadorian youth. It was concluded that if communication is weakened in all contexts, the school can not be oblivious to the changes, as this problem affects the educational process and social competence needs to be treated from social relationships and technology.
ResumenLa estrategia educativa que se presenta como resultado científico está orientada a fortalecer la motivación profesional del estudiantado de la carrera de sociología en condiciones de semipresencialidad en el Centro Universitario Municipal (CUM) de Vertientes, provincia de Camagüey. La misma incluye tareas a desarrollar dentro y fuera del aula, que permiten al estudiante conocer la carrera, sus modos de actuación, la vinculación con la especialidad desde su propia área de acción, la utilidad social de la profesión y a identificar los beneficios materiales y espirituales que se derivan del ejercicio de la misma. El estudiante, desde la mentoría, relacionará su proyecto de vida personal y profesional con la carrera que cursa y el futuro ejercicio de esta. Como resultado de la introducción de la estrategia en la práctica educativa universitaria, los alumnos asumirán, paulatinamente, un papel activo y serán orientados por los mentores y profesor guía en relación con su desarrollo profesional. Palabras claveMotivación profesional, mentoría, estrategia educativa. AbstractAs a scientific result, this educative strategy was designed to encourage motivation of the part-time students of the Sociology career in the Municipal University Center of Vertientes. The strategy´s main goals are promoting internal and extra activities that allow students to get interested in the career, its characteristics and the connections with their own specific area, as well as its social importance and the material and spiritual benefits related to this specialty. The student with the help of his mentor will be able to relate his professional and personal project with his own career and his future performance as a professional. Due to the application of this strategy in the university educative practice, the students will play gradually an active role in the way they will perform as professionals in the future. They will be also advised by their own mentors and guide professors taking into consideration this last aspect.
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