RESUMO:O presente estudo aborda a questão da Psicopedagogia voltada para a instituição escolar. Procurou-se investigar o papel do/a psicopedagogo/a em uma instituição pública de ensino com o objetivo de compreender a sua atuação dentro do contexto escolar em relação aos fatores que favorecem, intervém ou prejudicam a aprendizagem em uma instituição escolar. Para realizar este estudo foi feito uma pesquisa de campo fundamentada em estudos bibliográficos, tendo como principais autores: Barbosa ( . A pesquisa de campo foi desenvolvida em uma escola da rede pública municipal de Morro da Fumaça -SC e utilizou como metodologia uma entrevista direcionada a cinco professoras e uma psicopedagoga sobre o assunto em questão. Os resultados obtidos permitiram identificar as principais dificuldades existentes dentro das escolas, os fatores que contribuem para o aumento dessas dificuldades, bem como a opinião das entrevistadas em relação ao profissional psicopedagogo/a institucional.PALAVRAS CHAVE: Psicopedagogia. Instituição Escolar. Dificuldade de Aprendizagem.
ABSTRACT:The present study addresses the issue of Psychopedagogy focused on the school institution. We sought to investigate the role of the psychopedagogist in a public educational institution in order to understand their performance within the school context in relation to the factors that favor, intervene or impair learning in a school institution. In order to carry out this study, a field research was carried out based on bibliographic studies, having
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.