AGRADECIMENTOSO processo de elaboração de uma pesquisa dá-se, em sua aparência, de forma solitária, em que subjetivamente aspectos lacrimosos sobrepujam o âmbito das possibilidades concretas. Entretanto, é coletivamente que se constitui o conhecimento com poder emancipador.É por isso que manifesto minha incomensurável gratidão a todos que direta ou indiretamente contribuíram para que esta dissertação se objetivasse, aos que estiveram presentes ao longo de sua produção, seja pela interlocução real ou no campo das ideias, seja pelo incentivo e apoio, pelo socorro prestado ou pelo consolo.Agradeço em especial: À Profa. Dra. Maria Eliza Mattosinho Bernardes, orientadora desta dissertação, pela objetivação desta produção acadêmica, por ser lâmpada e espelho da construção da minha identidade acadêmica enquanto pesquisadora. Sou grata pelas críticas, reflexões, pelos questionamentos, desafios e, sobretudo, pela apropriação teórica que me proporcionou neste caminho. Sou grata pela confiança. Sou grata por ser em minha vida a expressão do que quero ser no devir. À Profa. Dra. Maria Helena Souza Patto, pela leitura atenta e decisivas contribuições no Exame de Qualificação, bem como por ser inspiração profissional e pessoal, por sua coerência teórica, ética e política.Aos professores que compõem a banca de defesa desta dissertação, Profa. Dra. Marilda Gonçalves Dias Facci e Prof. Dr. Guillermo Arias Beatón, pois contribuíram teoricamente para objetivação de uma práxis pedagógica transformadora. À Cárita Portilho de Lima, a mais importante interlocutora desta pesquisa, pelo privilégio de tê-la como leitora crítica e por revolucionar este trabalho. Sou grata pelo afetuoso e constante incentivo.Aos colegas do Gepespp, por compartilharem ideias, críticas e dilemas teóricos, contribuindo de forma decisiva para meu desenvolvimento intelectual e como pesquisadora.Aos meus mais que queridos companheiros de luta, em especial aos professores e funcionários da escola em que realizei a pesquisa empírica, que acreditaram no meu trabalho e o respeitaram no movimento de formação não só dos adolescentes da pesquisa, mas também da minha enquanto pesquisadora.Aos meus pais, Zilda de Sousa Braga e José Domingos Freire, pela vida, pelo amor e desejo de superação da nossa condição em direção à generacidade humana.Ao meu e só meu eterno Jota, que me ensinou na práxis o poder de sair da caverna em que outrora também me encontrava. Aos meus, todo o amor que houver nessa e em todas as outras vidas. Ao Senhor dos exércitos que me concedeu à vitória… Renato Machado da Mota Junior, in memoriamÉ preciso destruir o preconceito, muito difundido, de que a filosofia é algo muito difícil pelo fato de ser a atividade intelectual própria de uma determinada categoria de cientistas especializados ou de filósofos profissionais e sistemáticos. É preciso, portanto, demonstrar preliminarmente que todos os homens são "filósofos", definindo os limites e as características desta "filosofia espontânea" […].[…] é impossível pensar em um homem que não seja também filóso...
AGRADECIMENTOSO doutorado foi, sem dúvidas, o sonho mais doloroso da minha vida. Ele me conduziu a um universo obnubilante, em que por vezes só a afecção e um mundo lacrimoso sobrepujaram esta professora cavaleira e proletária. Contudo, mais uma vez o conhecimento teórico-filosófico e sua atividade venceram e este sonho não poderia ter se tornado realidade sem os meus companheiros de luta, bravos e bravas aliados deste apocalipse educacional, que se irrompe com a Reforma do Ensino Médio e, evidentemente, irá impactar todos os níveis de ensino.Por isso, manifesto minha incomensurável gratidão a todos que direta ou indiretamente contribuíram para que esta tese se objetivasse, aos que estiveram presentes ao longo de sua produção, seja pela interlocução real ou no campo das ideias, seja pelo incentivo e apoio ou pelo consolo nas horas de desalento. Destarte, agradeço especialmente:Aos meus pais, Zilda de Sousa Braga e José Domingos Freire, pela vida, pela afetividade, pelas vivências, por estarem comigo no meu pior e no meu melhor, por me ensinarem a ouvir, a observar, a ponderar mais e a sobrelevar a minha condição, em direção à genericidade humana. À Profa. Dra. Maria Eliza Mattosinho Bernardes, orientadora desta tese, pela paciência e sensatez, por acreditar em mim quando eu já havia desistido, por me mostrar pela dor e pelo amor que eu poderia, ao fim deste processo caótico e dialético, tornar-me pesquisadora. Sou grata pelas reflexões, pelos desafios, por ter aceitado estar comigo nesta jornada que se iniciou outrora, lá no Mestrado. À Profa. Dra. Laura Marisa Carnielo Calejón, por ser a grande senhora desatadora de nós subjetivos e acadêmicos desta pesquisa, bem como por ser inspiração profissional e pessoal, por sua coerência teórica, ética e política.Obrigada por me empoderar a partir de seu empoderamento! Aos professores que compõem a banca de defesa desta tese, em especial ao Prof. Dr. Guillermo Arias Beatón, que foi grande provocador na arguição do Mestrado, contribuindo teórica e afetivamente para a objetivação de uma práxis pedagógica transformadora; obrigada por me permitir sonhar ser doutora. Às professoras Dra. Eliane Candida Pereira e Dra. Mara Lopes de Castilho, pela leitura atenta, preciosa colaboração, pelo incentivo e pelo exemplo! Vocês são esplendorosas! Ao Prof. Me. Achilles Delari Junior, um dos mais importantes colocutores desta pesquisa, por revolucionar este trabalho, por ser Profeta Maior asseverando que "quanto mais demora o Apocalipse, mais tarde são julgados os vivos e mortos".Sou grata pelo afetuoso e constante incentivo e pela honra de poder estudar Vigotski com você. Eis-me aqui, Profeta. Que se faça o Apocalipse e que nosso luto seja sempre transformado na força da luta! Ao Prof. Dr. Francisco Diniz Teixeira, amigo de luta e revisor deste texto, pelo privilégio de tê-lo como leitor crítico... Aos colegas do Gepespp, por compartilharem ideias, críticas e dilemas teóricos, contribuindo de forma decisiva para meu desenvolvimento intelectual e volitivo.Aos meus mais que queridos compan...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.