Dada la difusión alcanzada en la prensa nacional e internacional por las noticias relativas a los trabajos en curso sobre las Porcelanas del Buen Retiro, se ofrece a continuación un amplio resumen de la memoria redactada por el equipo de investigación a quien la Conserjería de Educación de la Comunidad de Madrid encomendó la realización del Proyecto PORCELANAS DEL BUEN RETIRO. Antecedentes HistóricosA lo largo del siglo XVIII, las principales cortes Europeas desarrollan manufacturas cerámicas, dentro de un proceso genérico de fortalecimiento de las Fábricas Reales, al cuál no fue ajeno el Reino de España. La creación de la Real Fábrica de Porcelanas del Buen Retiro se inserta en este marco, y su estudio debe ser concebido en relación con el patronato regio y el influjo de la ilustración española de la centuria La introducción en Europa de la Porcelana China ( porcelana dura), constituyó una de las etapas clave de la industrialización y supuso, en su momento, un esfuerzo de integración de conocimientos científicos y técnicos, recursos económicos y organizativos sin precedentes. En los trabajos de investigación se involucraron los científicos más prestigiosos y la lucha por obtener el denominado oro blanco constituyó un elemento de prestigio y de competencia económica entre las diferentes cortes ilustradas europeas ( Alemania. Francia, Inglaterra, España, etc.) las cuales soportaron económicamente su progreso. Sería finalmente en Meissen (Alemania ) en 1715 y bajo el patrocinio de Augusto el fuerte, Elector de Sajonia y Rey de Polonia, cuando J.F. Böttger, obtiene la primera porcelana europea. A lo largo del siglo su secreto, con las adaptaciones locales oportunas, se extendería al conjunto de los países europeos En este contexto la actividad de la Real Fábrica del Buen Retiro, conocida popularmente como la Fábrica de la China, que se desarrolla entre 1759 y 1808, estuvo marcada por una serie de circunstancias que condicionaron su evolución. Su creación , por Carlos III es tardía respecto al resto de manufacturas europeas; su dependencia de la Manufactura Napolitana de Capodimonte (operarios, materias primas, técnica productivas, etc.) es significativa; por otro lado, ser la única manufactura española dedicada exclusivamente a la producción de porcelana, la privó del cualquier intercambio de influencias con empresas semejantes, etc. En otro orden de cosas, el precipitado e inesperado final del Buen Retiro como consecuencia de la guerra de la Independencia, ocasionó entre otros desastres, la pérdida de la mayor parte de la documentación, envolviendo su historia en una densa nebulosa, sólo alumbrada por algunas aportaciones aisladas. El arrasamiento final de la fábrica, bajo el reinado de Fernando VII, eliminó finalmente casi cualquier vestigio físico de la instalación Equipo de Investigación. Objetivos y Estructura del ProyectoDesentrañar y hacer aflorar los condicionamientos técnicos, económicos y el entorno histórico en que se desarrollo la actividad productiva de la Fábrica de Porcelanas del Buen Retiro, requer...
Los poetas del Cancionero de Baena establecen frecuentes oposiciones entre la buena y mala comida: adefina frente a çahena; almodrote, alfeñique, brescas, ornazo y xira frente a collaçión y potage; corvina, salmón, truchas y calamayo frente a merluz, çeçial, albur, congrio, morena y sardina; carne de toro, de fiambre y de sal seca frente a perdiz; y peros, castañas, nuezes, pumas y torrontés frente a badeha. Muchos de estos términos se usan con un sentido irónico y figurado, y algunos de ellos se documentan por vez primera en esta obra. Por otra parte, los términos relacionados con el vino se hallan en la composición +587 de Juan Agraz.
Resumen Este estudio se adscribe al ámbito de la cognición del profesor de idiomas. En él analizamos las creencias sobre los estilos de aprendizaje de una muestra de 301 profesores de español como lengua extranjera. Centramos el análisis en dos cuestiones: la delimitación conceptual sobre los estilos de aprendizaje y sus implicaciones en la enseñanza de la lengua. En ambos casos, el análisis parte de una revisión bibliográfica que permitirá contrastar las creencias de los profesores con las aportaciones de los expertos en la materia. De este modo, podemos determinar las relaciones existentes entre sus creencias, sus conocimientos y su práctica docente. De la interpretación de los datos se desprenden tanto coincidencias como incongruencias entre las creencias de los profesores y las propuestas de los investigadores. Asimismo, se constata una relación discordante entre lo que los profesores creen y lo que hacen en el aula.
Resumen. Este trabajo se propone un análisis pragmático-discursivo del marcador ahora con verba dicendi en el registro conversacional de la red social Twitter. Estos verbos de comunicación atienden, sobre todo, a la relación del emisor con el enunciado. Ahora se inserta en una argumentación discursiva en la que se pone de manifiesto la contradicción entre la conducta presente y pasada de una determinada persona. Ahora introduce, por tanto, en el enunciado una dosis de mayor o menor subjetividad. La presencia frecuente de comentarios personales, la anteposición del marcador o el uso de emoticonos refuerzan el valor discursivo de ahora. Por otra parte, el emisor quiere que su argumentación tenga una fuerte carga ilocutiva y "pretende" dar muestras de objetividad con el uso de los discursos directo e indirecto, así como con el uso de hipervínculos. Un estudio relevante ha merecido ahora, precedido del conector y.
Este trabajo analiza la intensificación pragmática como estrategia argumentativa en el discurso pronunciado por el rey de España Felipe VI el 3 de octubre de 2017, dos días después del referéndum ilegal de independencia celebrado en Cataluña el 1 de octubre. El análisis de los diferentes mecanismos intensificadores, regidos por las funciones expresiva y apelativa en actos de habla ilocutivos y perlocutivos, muestra, en la estrategia discursiva global, el enfrentamiento entre las ideologías constitucionalista y la independentista.
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