Resumo: O objetivo deste estudo foi o de caracterizar a produção recente dos estudos feministas da deficiência (Feminist disability studies), com o foco na intersecção entre gênero e deficiência. Para tanto, foi realizada uma revisão da literatura internacional na qual foram incluídos artigos publicados nos últimos cinco anos em revistas disponíveis no portal de periódicos da CAPES. Os artigos analisados ressaltam que os modelos de compreensão da deficiência têm efeitos sociais e políticos nas formas de se pensar em questões como a corporeidade, a sexualidade, o cuidado e a interdependência. Além disso, as produções estudadas apontam que a inclusão da deficiência como categoria de análise a ser considerada nos estudos e práticas sociais tem um potencial analítico e político.
O avanço das reflexões sobre a democratização escolar e a difusão das políticas de inclusão, que asseguram o direito dos sujeitos com necessidades especiais a receberem uma educação não segregada de qualidade, ocasionou um aumento considerável no número de matrículas dos alunos com deficiência intelectual em escolas comuns (BRASIL, 2008). A maior presença desses alunos nas salas comuns, porém, ocorre em um cenário de mudanças e ajustes nas próprias diretrizes políticas federais e numa realidade pautada por diversidade de condições nos municípios de nosso país. Nesse contexto, em se tratando da deficiência intelectual, vários são os desafios para o desenvolvimento dos processos de aprendizagem, autonomia e cidadania (SANTOS, 2012;
ResumoOs artigos científicos podem ser considerados como documentos que compartilham conhecimentos, divulgando as produções de grupos de pesquisa. Tais produções são atravessadas por discursos, matéria-prima das representações sociais. Deste modo, pode-se considerar a deficiência intelectual tanto como um conceito científico quanto como uma produção discursiva. Tomando como base esta segunda perspectiva, pode-se investigá-la a partir da teoria das representações sociais. Portanto, o presente trabalho tem como objetivo descrever a representação social da deficiência intelectual emergente do conteúdo de artigos publicados em periódicos da psicologia. A coleta de dados iniciou-se com a busca de artigos indexados nas bases de dados hospedadas na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS-PSI), utilizando os descritores deficiência intelectual e psicologia, entre os anos de 2005 e 2014. Dos 63 artigos encontrados, 11 foram utilizados por cumprirem os critérios de inclusão definidos. Os artigos selecionados foram analisados a partir dos procedimentos da técnica de associação de ideias. Os resultados descrevem uma representação social composta por uma visão normatizadora dos sujeitos com esta deficiência, influenciada pela supremacia do modelo médico baseado em concepções organicistas, que se apresenta, em especial, nas práticas dos contextos educacionais e laborais. A utilização das concepções sócio-históricas no discurso frente à deficiência intelectual é produzida pelos pesquisadores para criticar a visão normativa de sujeito, o que nos mostra o tensionamento existente entre a prática com os sujeitos com deficiência intelectual e a produção do saber a eles destinada. Palavras chave: representações sociais´, deficiência intelectual, psicología, educação, produção científica. AbstractScientific papers are regarded as documents that not only present research data, but also help build new knowledge. Said research data is intertwined by discourses, the raw material of social representations. This paper's focus, intellectual disability, may then be seen both as a scientific concept and as a discursive production. Therefore, intellectual disability can be investigated through the theoretical perspective of social representations. This paper aims to describe the social representation of intellectual disability that emerges from papers published in psychology journals. A qualitative, descriptive and exploratory design was used. Data was collected from papers published between 2005 and 2014 and hosted in Biblioteca Virtual em Saúde (BVS-PSI). The keywords searched were "intellectual disability" and "psychology." A total of 63 papers was found, 11 of which were selected for further analysis by idea association technique. The results present a normative perception of people with disabilities, influenced by an organicist view of disability. These conceptions are expressed in the education and labor contexts. The authors of the papers analyzed use a socio historical theoretical framework to criticize the normative perspective. There is a t...
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