Artigo recebido em 16/04/2014 e aceito para publicação em 23/07/2014 RESUMO:Vidal de La Blache foi por muito tempo, principalmente no Brasil, considerado um opositor das ideias de Friedrich Ratzel. A análise de diversos textos de Vidal mostrou que isso não existiu e que Ratzel teve influência significativa em algumas concepções do geógrafo francês. É esse fato que o artigo pretende destacar, além de expor as razões da colocação desta "rivalidade" e analisar escritos de Vidal para demonstrar o respeito que este possuía em relação a concepções do geógrafo prussiano. Palavras chave: Vidal de La Blache; Friedrich Ratzel; Possibilismo; Determinismo.ABSTRACT: For a long time, Vidal de la Blache was considered an opponent of Friedrich Ratzel's ideas, especially in Brazil. Analysis of several Vidal's texts has shown that it did not exist and that Ratzel had a important influence in some of the French geographer conceptions. This is the fact that the article aims to detach, besides exposing the reasons of putting this "rivalry" and analyzing Vidal's writings to demonstrate this last one's respect for the Prussian geographer conceptions.
Este artigo pretende demonstrar que a chamada Escola Possibilista francesa, transplantada para o Brasil, era indefinida quanto ao seu objeto e aparentemente despolitizada, pois, ligada ao capitalismo, foi legitimadora do expansionismo francês, do colonialismo e do imperialismo, além de dificultar a abstração e a especulação. Para a construção dessa abordagem, o artigo traça um perfil da França no século XIX, com destaque para seu conflito com a Prússia, no sentido de melhor contextualizar o surgimento da Escola Possibilista. Também procura explicar as razões da “cidadania acadêmica” da Geografia naquele país. Incluir-se-ão necessariamente alguns dados biográficos de Vidal de La Blache e as características básicas da Escola Regional Francesa.
RESUMOO artigo faz uma breve análise do último livro de Vidal de La Blache, La France de l'Est, e procura demonstrar que os aspectos políticos faziam parte de sua proposta, mas foram omitidos por seus seguidores. Analisará também alguns aspectos colocados por ele, na defesa do Estado francês, em seu posicionamento a respeito da devolução de territórios, predominantemente de língua e cultura germânicas, com base em argumentos mais históricos que geográficos.
RESUMOEste texto caracteriza, sucintamente, a atuação dos primeiros demógrafos, analisa brevemente o conceito de Geografi a entre as décadas de 1930 e 1970, como também dos modos de recenseamento, a explosão demográfi ca após a Segunda Guerra Mundial e o surgimento da Demografi a como disciplina. Também a visão de Josué de Castro (1908-1973 sobre problemas posteriormente rotulados de demográfi cos, seu papel nesta ciência, embora o fi zesse preocupado com a questão alimentar. O artigo também discute alguns aspectos da concepção de Geografi a como ciência unitária. Entender a questão da alimentação, como fez Josué de Castro, exige trabalhos demográfi cos, pois características da estrutura da população infl uenciam na procura e no consumo de alimentos. Conceitos comuns à Demografi a constituem o essencial de Geopolítica da Fome; portanto, foi ele um estudioso de geografi a populacional.Palavras-chave: questão alimentar -demografi a -Josué de Castro -geografi a da população. ABSTRACTThis text shortly characterizes the fi rst demographers work and the conception of Geography between the 1930's and 1970's, as also the census methods, the demographic increasing after the Second World War and the appearing of Demography as a discipline. As well Josué de Castro's (190-08-1973) view of the matters at a later time labeled as demographics, its role in this science, even though it was generated by the food issue. The article therefore discusses some aspects of the conception of Geography as a unitary Science. Understanding the food issue, as Josué de Castro did, demands demographic work because population structure characteristics infl uence the search and the food intake. Demographic common concepts constitute Hunger Geopolitics; hence, he was a population Geography student. Key words: food issue -demography -Josué de Castro -population Geography RESUMENEste texto caracteriza sucintamente la actuación de los primeros demógrafos, analiza brevemente el concepto de Geografía entre las décadas de 1930 y 1970, como también las formas de censo, la explosión demográfi ca después de la Segunda Guerra Mundial y el aparecimiento de la Demografía como una asignatura. También la visión de Josué de Castro (1908Castro ( -1973 acerca de problemas posteriormente nombrados demográfi cos, su papel en esta ciencia, aunque lo hiciera preocupado con la cuestión alimentar. El artículo también discute algunos aspectos de la concepción de Geografía como ciencia unitaria. Comprender la cuestión de la alimentación, como hizo Josué de Castro, exige trabajos demográ-fi cos, pues características de la población infl uyen la busca y el consumo de alimentos. Conceptos de la Demografía constituyen el esencial de la Geopolítica del Hambre, por lo tanto el fue un estudioso de la geografía poblacional.Palabras-clave: cuestión alimentar -demografía -Josué de Castro -geografía de la población. IntroduçãoOnde estão, quantas são, como se distribuem pelo território, como se caracterizam culturalmente e como vivem as pessoas, são perguntas tradicionais de qualque...
Este artigo pretende ser uma proposta para o ensino, pelos professores de Geografia, do período da ditadura militar no Brasil, principalmente entre os anos 1968 e 1979. Caracteriza a época, principalmente do chamado Milagre Brasileiro, coloca dados sobre as conseqüências do período para a Geografia e inclui letras da Música Popular Brasileira (MPB) como forma de um auxílio pedagógico no desenvolvimento da compreensão e da análise crítica pelos alunos. Muitos dos atuais problemas espaciais e sociais brasileiros tiveram origem naquele período e, para entendêlos e propor mudanças adequadas, há necessidade de estudar fatos e mudanças que ocorreram naquele tempo. Palavras-chave: Ditadura Militar brasileira, geografia, letras de MPB, ensino médio, recursos didáticos para o ensino de Geografia
O artigo discute o uso da música e sua função nas escolas, fazendo análises sobre o estudo da religião pela Geografia, sobre os espaços geográficos considerados sagrados e sobre as características e o papel da religião no Brasil, incluindo letras da Música Popular Brasileira (MPB ) para colaborar na discussão a respeito do tema. Discute também o sincretismo religioso e a cidade de Aparecida do Norte (SP). e cita letras de músicas que criticam o papel de instituições religiosas elou de membros de sua hierarquia. Além disso, coloca diversas letras de MPB que podem ser utilizadas em sala de aula de ensino fundamental e médio pois pretende, basicamente, proporcionar alternativas de ensino para quem ministra aulas de Geografia. Abstract The article discusses the use of music and its role at school, analyzing the study of religion from Geography's point of view, the Geographical locations considered sacred and also the features and the role of religion in Brazil, enriching the analysis with lyrics of the Brazilian Popular Music (MPB). It discusses as well the reliiious syncretism and the city of Aparecida do Norte (SP), mentioning lyrics that criticize the role of the religious institutions andlor members of its hierarchy. Besides, it includes MPB lyrics that can be used at classroom at different school levels. Mainly, it intends to provide alternatives of teaching for Geography teachers.
O artigo discute o uso da música e sua função nas escolas, fazendo análises sobre o estudo da religião pela Geografia, sobre os espaços geográficos considerados sagrados e sobre as características e o papel da religião no Brasil, incluindo letras da Música Popular Brasileira (MPB ) para colaborar na discussão a respeito do tema. Discute também o sincretismo religioso e a cidade de Aparecida do Norte (SP). e cita letras de músicas que criticam o papel de instituições religiosas elou de membros de sua hierarquia. Além disso, coloca diversas letras de MPB que podem ser utilizadas em sala de aula de ensino fundamental e médio pois pretende, basicamente, proporcionar alternativas de ensino para quem ministra aulas de Geografia. Abstract The article discusses the use of music and its role at school, analyzing the study of religion from Geography's point of view, the Geographical locations considered sacred and also the features and the role of religion in Brazil, enriching the analysis with lyrics of the Brazilian Popular Music (MPB). It discusses as well the reliiious syncretism and the city of Aparecida do Norte (SP), mentioning lyrics that criticize the role of the religious institutions andlor members of its hierarchy. Besides, it includes MPB lyrics that can be used at classroom at different school levels. Mainly, it intends to provide alternatives of teaching for Geography teachers.
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