Abstractin contemporary society, there has been an increasing pervasiveness of images, sounds, shapes and bodily expressions in our everyday lives. a number of academic studies have addressed such meaning-making resources in varying theoretical and methodological perspectives, with the general goal of describing and understanding how these semiotic modes 1) are constituted, 2) construe representations of our experiences in the world, and 3) can be addressed in educational contexts in order to help learners be more apt to function in such new configurations of texts and media. Therefore, this paper presents an overview of research carried out in five multimodality labs across the world, with special attention to the relevance of their work as far as multiliteracies are concerned. Firstly, we review the set-up of each lab and highlight their contributions, research 136 Fábio alexandre S. bezerra and roseli G. do nascimento, The role of... strengths and recent projects. Finally, we discuss some of the similarities and distinctive aspects of these labs in order to offer a sense of the co-ordinated work across them and to promote greater awareness of their contributions.
Neste artigo, fazemos uma revisão da literatura (Iedema, 2001; O’Halloran, 2004; Baldry e Thibault, 2007) em Análise do Discurso Multimodal em busca de categorias para segmentação e análise de imagens em movimento em gêneros diversos. O objetivo é estabelecer uma análise comparativa entre as propostas e subsidiar tanto a pesquisa quanto o ensino dos multiletramentos por meio de textos em vídeo. A partir da análise, ficou evidente que há um avanço significativo na área, pois os autores investigados apresentam uma sintonia conceitual na proposta de quatro unidades – Quadro, Tomada, Cena e Sequência. Identificamos, entretanto, alguns desafios para futuras pesquisas.
Neste trabalho, propomos uma análise multimodal de dois anúncios que divulgam o programa social Na Mão Certa, voltado para a luta contra a exploração sexual infanto-juvenil nas estradas brasileiras. Com base em estudos de gênero (MEURER, 2002; ChEoNG, 2004), na linguística sistêmico-funcional (haLLIdaY, 1994; haLLIdaY; MatthIESSEN, 2004) e na gramática visual (KRESS; VaN LEEUWEN, 1996, 2006), discutimos como esse tema é veiculado através de recursos visuais e verbais, resultando em sentidos explícitos e implícitos. os resultados sugerem que os recursos semióticos nos dois textos contribuem para reforçar a problemática da exploração sexual comercial de crianças e adolescentes como algo real e atribuir responsabilidade a todos os setores envolvidos, mobilizando-os para ações transformadoras dessa realidade.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.