El objetivo de la investigación fue explorar la transformación digital en América Latina, vista desde las temáticas trabajadas en investigaciones recientes. La metodología consistió en la revisión sistemática que permite conocer el estado de arte de la variable abordada a partir de la interrogante ¿Cuáles son las áreas o temas de interés ligados a la transformación digital en América latina? Las bases de datos utilizadas fueron WOS y Science Direct tomando como período desde 2019 al 2022. Los resultados muestran que las investigaciones en el tema de la transformación digital en la región se orientaron de acuerdo a tres áreas: La educación, las empresas y las personas. Se concluye que la digitalización global es un fenómeno que venía en desarrollo, pero que experimentó una aceleración inesperada como resultado de la pandemia COVID-19.
El objetivo de la investigación fue analizar la disposición al pensamiento crítico en estudiantes de la Escuela Académico Profesional de negocios internacionales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en el Perú, matriculados en el semestre académico 2021-I. En ese sentido, se plantearon cuatro hipótesis relativas a la correlación entre la disposición al pensamiento crítico y el rendimiento percibido, la autoeficacia académica y el rendimiento académico, respectivamente, así como la disposición hacia el pensamiento crítico. Metodológicamente, parte del enfoque cuantitativo y hace uso de la estadística descriptiva e inferencial. El instrumento para la recolección de los datos, aplicado de manera virtual a una muestra de 217 estudiantes fue la escala de Zaldívar (2010), instrumento fiable y válido utilizado para evaluar las disposiciones de pensamiento crítico. Los resultados confirman las hipótesis uno y dos al mostrar que existe una relación estadísticamente significativa entre la disposición al pensamiento crítico y el rendimiento percibido y la autoeficacia académica, respectivamente. Sin embargo, se niega la hipótesis tres, ya que no hay evidencias estadísticas para afirmar que exista una relación estadísticamente significativa entre la disposición al pensamiento crítico y el rendimiento académico. La hipótesis cuatro, también se niega, ya que los resultados revelan de manera significativa que no hay un alto nivel de disposición hacia el pensamiento crítico en los estudiantes. Se concluye sobre la necesidad de diseñar programas educativos que fomenten el pensamiento crítico en los estudiantes universitarios.
El actual artículo de revisión tiene como objetivo analizar la revolución industrial 4.0 como brecha digital en Latinoamérica; esto con la finalidad de conocer las fortalezas–debilidades existentes desde una connotación tecnológica y social. La revolución industrial 4.0 al estar centrada desde el internet de las cosas, requiere un extremo desafío para la administración pública, en cuanto se encamina a un progresivo uso de monedas digitales basadas en blockchain. Es necesario adecuar la educación al fortalecimiento de la inteligencia artificial como factor esencial de la revolución 4.0, hasta ahora se evidencia una tímida inserción de recursos robóticos como factor educativo, siendo aun, el uso de las TIC un reto aun por consolidar.
El objetivo de la investigación fue analizar las políticas de Estado para mejorar la posición del Perú en capacidad de innovación en el ranking de competitividad del Foro económico mundial 2015-2019. Desde una óptica metodológicamente se basó una revisión documental bibliográfica con la finalidad de conocer desde el ángulo científico – académico, el análisis de las políticas implementadas en el Perú. Es necesario como Estado y sociedad comprender que hoy día y de cara al futuro inmediato, la innovación conforma el punto de equilibrio para crecer productivamente como sociedad. Las políticas del Perú deben redefinirse en función de transcender la problemática causada por COVID-19 de un modo efectivo que permita la autorrecuperación económica y social, permitiendo profundizar en proyectos de inversión en formación tecnológica de la población, lo cual, incentivará en lograr la consolidación de un escenario político donde se promueva la gobernanza social en función de la producción tecnológica.
El objetivo de la investigación fue analizar la influencia de la gestión empresarial en la competitividad de las microempresas del sector pesquero de la ciudad de Piura. La investigación ha seguido un enfoque cuantitativo; el método ha sido el hipotético-deductivo. Por su diseño de tipo no experimental, dado que no se manipuló la variable independiente. El estudio es descriptivo, correlacional y no experimental de corte transversal. Las variables del estudio fueron la Gestión empresarial y la competitividad y la población en estudio las microempresas del sector pesca de la ciudad de Piura que respondieron la Encuesta Económica Anual del Instituto Nacional de Estadística e Informática. De acuerdo a la hipótesis general de la investigación, se concluye que la variable gestión empresarial y sus dimensiones influyen en un 50,6% en la competitividad de las empresas del sector pesquero de la ciudad de Piura. El análisis de regresión lineal encontró que: la gestión empresarial influye en un 22,4%, la gestión estratégica en 40,6% y la gestión financiera en 7,1% sobre la competitividad de las empresas del sector pesquero de la ciudad de Piura.
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