RESUMO:As autoras relatam uma experiência pedagógica vivenciada no ensino de enfermagem no nível de especialização, a partir da aplicação de um método baseado nos pressupostos do referencial teórico-filosófico do materialismo histórico e dialético . ABSTRACT:The authors re port a pedagogical experience applied to the teaching process of the students of the nursing Assistance Specialization Programo The new teaching methodology was guided by the conceptual fra mework based upon the principies of the historical-dialectical-materialism. INTRODUÇÃOEste relato se refere à experiência pedagógica vivenciada durante a transmissão de conhecimentos sobre a "Assistência de Enfermagem em Saúde Co letiva", que constituiu um bloco da Á rea Temática "Bases metodológicas da Assistência de Enferma gem" do Curso de Especialização em Metodologia da Assistência de Enfennagem", ministrado pela Escola Superior de Enfennagem de MossoTÓ (ESEM), da Fundação Universidade Regional do Rio Grande do Norte, em MossoTÓ (RN). O ensino deste bloco fo i desenvolvido com base no referencial teórico metodológico do materialismo histórico e dialético, cujos pressupostos têm embasa do uma linha de conhecimentos relativos à assistência de enfermagem. (6) Dado que experiências pedagógi cas neste referencial são relativamente escassas, es pecialmente na área de enfennagem, reputamos como da maior importância relatar a presente. Além de dar a conhecê-la através do relato, isto fa rá com que se possa trocar conhecimentos com outros autores que têm experienciado trabalhos com base neste refer encial.Participaram de tal curso 20 enfenneiras cuja caracterização será explicitada mais adiante. O bloco em tela teve duração de aproximadamente 100 horas, divididas em ensino teórico-prático e trabalho de campo, com os seguintes objetivos:1. Conhecer a proposta metodológica da assistência de enfennagem utilizando o referencial materia lista histórico e dialético.
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