Os estudos do corpo prosseguem com grande relevância para a pesquisa contemporânea em educação e arte. Atravessado por uma miríade de referências teóricas e práticas, perfurado e transfigurado a partir de uma perturbadora combinação entre natureza, sociedade, ciência e tecnologia; mergulhado num campo de tensões no qual se aproximam, se distanciam ou se sobrepõem conceitos e categorias como o sujeito, o objeto e a imagem, o corpo, que é mente incorporada e compreende um "observador livre" ao mesmo tempo, precisa ocupar um entrelugar a partir do qual seja possível resistir à perda de unidade, organicidade e integridade.
Chagas disease (CD) continues to be a major public health burden in Latina America. Information on the interplay between COVID-19 and CD is lacking. Our aim was to assess clinical characteristics and in-hospital outcomes of patients with CD and COVID-19, and to compare it to non-CD patients. Consecutive patients with confirmed COVID-19 were included from March to September 2020. Genetic matching for sex, age, hypertension, diabetes mellitus and hospital was performed in a 4:1 ratio. Of the 7,018 patients who had confirmed COVID-19, 31 patients with CD and 124 matched controls were included (median age 72 (64.-80) years-old, 44.5% were male). At baseline, heart failure (25.8% vs. 9.7%) and atrial fibrillation (29.0% vs. 5.6%) were more frequent in CD patients than in the controls (p < 0.05). C-reactive protein levels were lower in CD patients compared with the controls (55.5 [35.7, 85.0] vs. 94.3 [50.7, 167.5] mg/dL). In-hospital management, outcomes and complications were similar between the groups. In this large Brazilian COVID-19 Registry, CD patients had a higher prevalence of atrial fibrillation and chronic heart failure compared with non-CD controls, with no differences in-hospital outcomes. The lower C-reactive protein levels in CD patients require further investigation.
ResumoEste artigo reflete sobre vivências formativas na disciplina Estágio Supervisionado realizadas em duas universidades públicas estaduais do Brasil -uma localizada no Nordeste e outra no Sudeste. As análises focalizam as aprendizagens constituídas com experimentações estético-pedagógicas na referida disciplina, tomando-as como elementos essenciais à formação integral e sensível de professores. O texto fundamenta-se em estudo bibliográfico de autores como Barreiros e Gebran (2006), Buriolla (2005), Farias et. al. (2008), Fazenda (1995, Imbernon (2009), Pimenta (2011, dentre outros. Também foi desenvolvida pesquisa empírica de caráter qualitativo, envolvendo observação participante, registros em diário de campo e entrevistas. Análises revelam que a unidade teoria-prática é percebida pelos estudantes na disciplina referida, e que as vivências apresentadas articularam múltiplos saberes, como os estéticos, de práticas de ensino, pedagógicos e inter-relacionais.Palavras-chave: Estágio supervisionado; Formação pedagógica; Educação estética; Aprendizagem docente.
Marcas do encontro de um corpo lusófono e de um corpo indo-ariano na Índia Portuguesa Valéria Noronha Vaccarelli (IC) Resumo O objetivo principal foi desenvolver uma pesquisa a partir de fontes bibliográficas, imagens, textos, cartas, sobre o que consideramos uma diáspora da cultura lusófona no oriente, precisamente na Índia Portuguesa, na Costa do Malabar e no atual Estado de Goa na República da Índia. Considerando este padre, soldado e mercador, figuras que se misturam muitas vezes em um só homem, busquei destacar quais as contribuições e influências que marcaram a construção do conhecimento, ciências, arte, com foco em um corpo marcado pelo encontro destas culturas.
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