This thesis seeks to elucidate aspects of the relationship between theory and practice in Fernando Henrique Cardoso, from the beginning of his theoretical production until his first presidential candidacy in 1994. In this sense, it also addresses a broader problem, that of the relation between theory and practice in intellectuals who intend to transform reality. This analysis contrasts with the interpretations that find in Cardoso's formulations about Dependence the determined origins of his political trajectory -whether with a continuity bias, as if the previous theory had determined the practice, whether with a rupture bias, as the practice was the result of a rupture with the original theory. We intend to demonstrate the process through which Fernando Henrique Cardoso evolved, without significative ruptures, from a moment we call a sui generis "nationalization of Marxism" towards a political pragmatism that was the hallmark of his political action in 1994. We find it at the confluence between his class' origin, the characteristics of his most important theoretical production and the elements of the historical, social and political Brazilian context during the transition to democracy, the bases for the political choices made by Cardoso. We emphasize the existence of a tension in his theoretical production, and then explain how it was resolved in political practice, especially between his candidacy for the Senate, supported by the new Brazilian trade unionism in 1978, and his candidacy for mayor of São Paulo in 1985, at that moment already disconnected from a left perspective. Finally, we show how the definition of a new hegemony in the country at the end of the 1980s created the conditions for the consolidation of this pragmatism in Cardoso, which at that moment justified "theoretically" his actions based on a return to a modern versus archaic dichotomy that he himself had helped to overcome with dependency theory.
Bolivia's National Development Plan is the most detailed official document on the objectives of Evo Morales's administration and therefore an important reference point for the evaluation of the intentions, difficulties, and approaches of his political project. Analysis of the plan reveals bold objectives such as transforming the nation's structure of development and making the country the energy center of the continent and more modest goals of reducing poverty and social inequality. The greatest advance in the first four years of the Morales administration is regaining state control of the economy; Bolivia has effectively changed its economic model from a predominantly free-market one to a mixed model in which state management of the basic sectors of the economy predominates. Changing the structure of development has taken second place to these changes, but the government has acted to promote the needed diversification by encouraging environmental protection, guaranteeing workers' rights, and providing improved access to credit. The implementation of some of the plan's main features has been delayed by political opposition from the eastern part of the country, but with a congressional majority for Morales's party in his second term further advances can be predicted. Given the plan's limitations and moderation and the problems in its implementation, it is significant that Bolivia has witnessed an impressive increase in the gross domestic product and a decrease in income inequality.
O Brasil a partir da década de 1990 com as reformas da educação e a modernização do Estado, implementou políticas visando a avaliação e aferição da educação. Em 2005 cria-se o IDEB que é um índice que quantifica a aprendizagem dos alunos em Português e Matemática fazendo a relação com o fluxo escolar. Esse estudo analisa os indicadores educacionais do IDEB no estado do Amapá e a sua relação com a qualidade da educação ofertada no ensino fundamental nos anos iniciais. Através da coleta de dados em plataformas públicas de indicadores educacionais se constatou os baixos indicadores educacionais, que é um reflexo da influência de dois fatores analisados nessa pesquisa: a falta de infraestrutura e equipamentos de aprendizagem e também pela ausência da gestão democrática na quase totalidade das escolas públicas amapaenses, fatos esses que impediram o estado de atingir as metas do IDEB entre 2013 e 2019.
Este artigo intenta averiguar a conjuntura do interacionismo simbólico, a fim de compreender o imagético social construído em termos de gênero e seu atravessamento no universo de jovens e idosos LGBTQIAP+. Tal pressuposto constitui o iceberg dos desafios encontrados na formação político-cidadã desse público. Nesse viés, a ideologia e cultura se situam como premissas que fomentam a formação desse imagético social, atravessado pelos mecanismos do interacionismo simbólico. Assim, esse estudo analisa o histórico e contexto de políticas culturais, com recorte no gênero; quais as razões para a sua exclusão e não consecução, bem como manifestação da influência do imagético social na situação cultural, que tem como difusores a cultura, a ideologia e a compreensão do gênero na cultura. Nesse contexto, observam-se os significados associados e o seu potencial na formulação político-cidadã de jovens e idosos da comunidade LGBTQIAP+.
O presente artigo estabelece a relação entre neoliberalismo e governança nas políticas públicas brasileiras, com o objetivo de problematizar suas implementações. Para isso, utilizou como método a pesquisa bibliográfica. Inicialmente, a pesquisa contextualiza o surgimento e desenvolvimento do neoliberalismo e sua inserção no Brasil a partir dos governos federais, em seguida faz uma correlação com o histórico e as diretrizes da governança, considerada na atual reforma da administração pública e dialoga sobre sua implementação. Os principais resultados apontam para o fato de que, no Brasil, os governos estão reintroduzindo modelos de políticas neoliberais em paralelo à legitimação da governança. Deste modo, conclui-se que a governança necessita ser problematizada pela lógica neoliberal, a fim de ser observada por uma base teórica crítica que destaque o papel do Estado na construção e implementação de políticas públicas.
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