Void fraction is one of the most important parameters for the modeling and characterization of two-phase flows. This manuscript presents an overview of void fraction measurement techniques, experimental databases and correlations, in the context of microchannel two-phase flow applications. Void fraction measurement techniques were reviewed and the most suitable techniques for microscale measurements were identified along its main characteristics. An updated void fraction experimental database for small channel diameter was obtained including micro and macrochannel two-phase flow data points. These data have channel diameter ranging from 0.5 to 13.84 mm, horizontal and vertical directions, and fluids such as air-water, R410a, R404a, R134a, R290, R12 and R22 for both diabatic and adiabatic conditions. New published void fraction correlations as well high cited ones were evaluated and compared to this small-diameter void fraction database in order to quantify the prediction error of them. Moreover, a new drift flux correlation for microchannels was also developed, showing that further improvement of available correlations is still possible. The new correlation was able to predict the microchannel database with mean absolute relative error of 9.8%, for 6% of relative improvement compared to the second-best ranked correlation for small diameter channels.
O ensino em saúde do trabalhador é uma das estratégias voltadas à prevenção e cuidado no contexto laboral, proporcionando o desenvolvimento de ações que visem não só à prevenção do adoecimento, mas também à promoção da qualidade de vida do sujeito. O presente artigo realizou uma revisão sistemática sobre o tema supracitado, utilizando como base de dados o Portal de Periódicos CAPES, com objetivo de realizar um compilado de estratégias voltadas ao ensino em saúde no contexto laboral. A partir da aplicação dos critérios metodológicos foi possível reunir uma amostra de 32 produções científicas voltadas à temática proposta, que foram subdivididas de acordo com seu público alvo de intervenção (profissionais da saúde, profissionais da educação, acadêmicos e outros profissionais). Concluiu-se que, embora a abordagem sobre os riscos em saúde no ambiente laboral seja recorrente, existem poucas produções científicas voltadas ao desenvolvimento de estratégias de ensino em saúde, limitando-se a intervenções, muitas vezes, descontextualizadas, verticalizadas e esporádicas, com pouco ou nenhum planejamento prévio e análise de impactos.
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