Este trabajo de investigación educativa sistematiza el proceso de conformación de la Colección Digital de Cuadernos Escolares de Historia (CESHIS), especializada en Historia de México e Historia Universal, coordinada por un equipo de docentes e investigadores de la Universidad Pedagógica Nacional. En este artículo se describen las fases de búsqueda, digitalización y análisis de una cohorte de cuadernos de Historia de México e Historia Universal producto de la reforma integral de educación básica (2011-2016). Se presenta el diseño metodológico de la colección de la colección Cuadernos CESHIS y del contenido de la base de datos especializada. Los resultados de esta investigación sobre producciones escolares, invita a los estudiosos de la cultura escrita a generar una nueva mirada a la escuela, sus producciones infantiles y las prácticas de escritura en la enseñanza de la historia
El artículo discute significados históricos y pedagógicos en producciones escolares de secundaria sobre la Consumación de la Independencia de México y cuáles son los sentidos de la evaluación. Se analizan actividades en 13 cuadernos de Historia de México de tercer grado de 2010 a 2016. Se explora con ATLAS.ti el contenido del marco curricular de 2006, 2011 y 2017, y se atienden estos ejes: a) secuenciación temporal del conocimiento histórico; b) cronología, periodización y representación en líneas del tiempo; c) representación del espacio y hechos históricos en mapas e imágenes; d) lógica del contenido en los organizadores gráficos y resúmenes.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.