El libro que un colectivo de autores de la Universidad Tecnológica ECOTEC, Ecuador y la Universidad de las Ciencias Informáticas, Cuba, pone a disposición de los lectores interesados, contiene los fundamentos teórico-prácticos de la educación virtual para el diseño, elaboración e implementación de cursos online. En mi opinión, la principal virtud del texto es el tratamiento dado a diferentes situaciones que ayudan a lograr un cambio positivo de mentalidad sobre las posibilidades de esta modalidad educativa, pues en algunos docentes pudiera existir una percepción negativa. También el libro destaca el importante papel que el docente desempeña como guía del proceso formador, la preparación para el manejo de herramientas tecnológicas, metodológicas y de comunicación, para lograr éxitos en los diferentes programas educativos.
La obra “Administración Educativa. Los procesos de gestión en la eficacia educativa universitaria” es el producto de la investigación en el área de la administración educativa, del profesor Roberto Passailaigue Baquerizo, resultado de un “caminar” suave y fuerte a la vez. Él ha transitado por mucho tiempo en los Sistemas Nacionales de Educación y de Educación Superior del Ecuador, en sus diferentes niveles, instituciones y circunstancias, y ese transitar le ha dado la solvencia académica y experiencia necesaria para poder opinar, con autoridad, sobre la eficacia educativa.
La universidad moderna se encuentra llamada a un proceso de renovación de sus funciones vitales que implique una adaptación de su rol a las exigencias de los actuales cambios políticos, culturales, sociales, económicos y ambientales. En este sentido, dichas funciones son susceptibles de ser actualizadas desde las estructuras institucionales hasta los programas de las asignaturas de los planes de estudio de cada una de sus áreas, pasando por transformaciones en las prácticas pedagógicas. Dentro de este escenario educativo y marcado por una profunda crisis ambiental que tiene como base patrones culturales no armónicos con el medioambiente, la creación de espacios que favorezcan la adquisición de competencias ambientales y conductas responsables ambientalmente, constituye imperativo para las universidades dentro del siglo XXI. Específicamente en el contexto latinoamericano este tema cobra un matiz especial. El continente presenta una considerable degradación ambiental como resultado de la implantación de patrones de producción que han estado basados en la explotación de recursos naturales y su exportación.
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