Ao considerar a mudança no viés epidemiológico brasileiro, com um aumento da expectativa de vida e redução da taxa de natalidade, é imprescindível dar enfoque em relação à polifarmácia, já que esta afeta cerca de 60% do número de idosos. Objetivo: estimar a prevalência do diabetes mellitus e hipertensão arterial sistêmica, em tratamento com múltiplos fármacos. Ademais, verificar a possibilidade de interações medicamentosas e a presença de iatrogenia. Método: realizou-se entre fevereiro e março de 2021 uma análise especulativa com o levantamento de dados quantitativos a partir de prontuários disponíveis de cerca de 50% dos idosos pertencentes ao grupo Hiperdia da Unidade Básica de Saúde Pinheiros/Maringá-PR. Resultados: determinou-se a quantidade de idosos em polifarmácia e medicamentos mais utilizados, além de abordar as patologias concomitantes. Conclusão: observou-se a contribuição da polifarmácia para com a cascata iatrogênica, reforçando a importância do uso racional de medicamentos para uma adesão efetiva ao tratamento proposto.
Objetivo: Caracterizar a prevalência e o uso do narguilé entre acadêmicos do curso de medicina. Método: Trata-se de um estudo transversal, descritivo, quantitativo realizado com acadêmicos do curso de medicina de uma instituição de ensino superior privada do Sul do país. Nesse contexto, foi aplicado um questionário estruturado sobre perfil sociodemográfico e uso do narguilé. Resultados: Participaram da pesquisa 247 acadêmicos; 53,4% do sexo feminino. Destes, 98 (39,8%) referiram ter feito ou fazer uso do narguilé, sendo que 39,8% iniciaram o uso com idades entre 17 e 19 anos; e 57,2% o usam por diversão; 99% não se consideram dependentes; 23,5% utilizam substâncias ilícitas concomitante; 22,4% tem acesso no próprio meio familiar, 35,7% custeiam o uso pela renda dos familiares e 12,1% consentem sobre o uso; tosse e hipotensão foram os sinais referidos durante o consumo (36,5% e 14,7%, respectivamente). Conclusão: Conclui-se que a prevalência do uso de narguilé foi considerável e enfatizam a necessidade de uma abordagem nas instituições de ensino.
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