Abstrak : Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui hasil belajar Ekonomi siswa yangdibelajarkan dan menggunakan strategi pembelajaran group investigation dan hasil belajarekonomi siswa yang dibelajarkan dengan strategi STAD, (2) untuk mengetahui hasil belajarekonomi siswa yang memiliki kepercayaan diri tinggi dan hasil belajar ekonomi siswa yangmemiliki kepercayaan diri rendah, dan (3) untuk mengetahui interaksi antara strategipembelajaran dan kepercayaan diri dalam memberikan pengaruh terhadap hasil belajar ekonomisiswa. Teknik penarikan sampel dilakukan dengan cluster random sampling. Instrumen penelitianuntuk mengukur hasil belajar digunakan tes bentuk pilihan ganda dengan empat pilihan jawabandengan jumlah soal sebanyak 50 butir. Untuk menjaring data kepercayaan diri siswa siswadilakukan melalui instrumen angket yang telah diuji kepada siswa X. Metode penelitianmenggunakan quasi eksperimen dengan desain penelitian penelitian faktorial 2x2. Hasil penelitianmenunjukkan: (1) hasil belajar ekonomi siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran groupinvestigation lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran STAD, (2)hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki kepercayaan diri tinggi lebih tinggi dibandingkandengan hasil belajar siswa yang memiliki kepercayaan diri rendah, dan (3) Terdapat interaksiantara strategi pembelajaran dan kepercayaan diri dalam mempengaruhi hasil belajar ekonomisiswa.Kata Kunci : Strategi Pembelajaran, Kepercayaan Diri, dan Hasil Belajar Ekonomi
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.