<p class="ResumoRevista">Desde o início do processo de industrialização, a população mundial cresceu de maneira significativa, consumindo de forma rápida e intensa os recursos naturais. É urgente a necessidade de práticas em que o ser individual (re)construa valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências, voltados para a vida coletiva e para a conservação do meio ambiente. A prática de reutilização de óleo de cozinha na produção de sabão artesanal foi abordada em uma oficina desenvolvida com estudantes do Ensino Médio. Essa atividade de caráter educativo e multiplicador envolveu questões a respeito da conscientização ambiental com vistas à sustentabilidade e possibilitou mobilizar os mesmos em torno da temática ambiental, ampliando as discussões e percepções acerca das consequências do descarte incorreto do óleo de cozinha no ambiente.</p>
É imprescindível que a Universidade assuma seu papel social de propulsora de debates que contribuam na formação integral dos discentes. Debates estes, que tratem dos temas relativos as “diferenças” étnico-raciais e indígenas, de gênero, religiosa e pessoas com deficiências. Esse relato de experiência diz respeito à um projeto voltado para realização de debates com a comunidade acadêmica. O projeto surgiu da necessidade de potencializar ações de diálogo e reflexões sobre as questões apontadas. As atividades propostas reuniram estudantes universitários, técnicos e docentes da universidade, alunos e professores de ensino básico da região, bem como profissionais da saúde e da assistência social do município. O projeto sinalizou a fragilidade de nossa formação e a necessidade de potencialização de ações voltadas a essas temáticas.
ResumoUm importante espaço de congregação entre os(as) estudantes de biologia do sul do país é o Encontro Regional de Estudantes de Biologia -EREB Sul. No ano de 2014, o encontro ocorreu de 13 a 16 de dezembro, na cidade de Morretes, Paraná. A participação nesse evento é uma contribuição na formação não apenas profissional, mas cidadã plena de acadêmicos e acadêmicas. É um espaço de despertar da pró-atividade, por meio de ambientes autogestionáveis que favorecem a discussão, a reflexão e as vivências no intercâmbio com relações sociais e ambientais dinâmicas. O evento objetivou movimentar a participação social, conhecendo a realidade local no intuito de quebrar as visões do senso comum a respeito dos movimentos sociais presentes na região. Visou a interação, integrando os conhecimentos da natureza, as relações sociais e culturais através de vivências, oficinas e rodas de conversas. Foi ainda o espaço ideal para se estimular a distância entre os modos de vida, aproximando experiências vividas no EREB-Sul ao cotidiano. E, por fim, despertou atitudes e práticas voltadas ao saber ecológico, com diversas maneiras de se respeitar a natureza, o que é indispensável na formação do biólogo. Palavras-chave: Reflexão; Autogestão; Congregação. Abstract
O método de regionalização TCEV é aplicado à bacia hidrográfica do rio São Francisco em Minas Gerais. Este é o caso de aplicação em uma bacia de grande superfície onde os dados de precipitação e de vazão máxima disponíveis não são distribuídos de maneira uniforme na área, mas são de boa qualidade. Há, desta forma, uma grande heterogeneidade quanto à informação hidrometeorológica disponível na região, tanto no espaço quanto no tempo. O modelo estatístico TCEV é baseado no produto de duas exponenciais, cada uma representando um processo de Poisson: o primeiro corresponde aos eventos mais frequentes e o outro aos eventos mais raros (os outliers). Na aplicação, duas regiões homogêneas são identificadas, dividindo a bacia hidrográfica em parte sul e parte norte, tanto para precipitações diárias máximas anuais quanto para vazões máximas anuais. Estas regiões foram confirmadas por análise de amostragem e por comparação com a metodologia de regionalização por momentos-L. No caso de precipitações máximas, a definição de regiões homogêneas reflete as características fisiográficas e climatológicas da bacia hidrográfica.Palavras-chave: vazão máxima; região homogênea; precipitação.
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