Objective: The goal of this study is to analyze nurses' leadership in intensive care units at hospitals in the state of São Paulo, Brazil, in the face of positive and negative critical incidents. Method: Exploratory, descriptive study, conducted with 24 nurses by using the Critical Incident Technique as a methodological benchmark. Results: Results were grouped into 61 critical incidents distributed into categories. Researchers came to the conclusion that leadership-related situations interfere with IC nurses' behaviors. Among these situations they found: diffi culty in the communication process; confl icts in the daily exercise of nurses' activities; people management; and the setting of high quality care targets. Final considerations: Researchers identifi ed a mixed leadership model, leading them to the conclusion that nurses' knowledge and practice of contemporary leadership theories/styles are crucial because they facilitate the communication process, focusing on behavioral aspects and beliefs, in addition to valuing fl exibility. This positively impacts the organization's results. Descriptors: Leadership; Nursing; Critical care; Nurse; Intensive care. RESUMO Objetivo: Analisar a liderança do enfermeiro em Centros de Terapia Intensiva de hospitais localizados no interior do estado de São Paulo, diante de incidentes críticos positivos e negativos. Método: Estudo exploratório, descritivo, realizado com 24 enfermeiros, que utilizou a Técnica do Incidente Crítico como referencial metodológico. Resultados: Os resultados foram agrupados em 61 incidentes críticos distribuídos em categorias. Identifi cou-se que situações relacionadas à liderança interferem no comportamento do enfermeiro de Terapia Intensiva, dentre elas: difi culdade no processo de comunicação, confl itos existentes no dia a dia do exercício profi ssional, gerenciamento de pessoas e estabelecimento de metas para o alcance da assistência qualifi cada. Considerações fi nais: Encontrou-se um modelo misto de liderança, o que permite concluir que o conhecimento e a prática dos enfermeiros acerca de teorias/estilos contemporâneos de liderança tornam-se fundamentais, pois facilitam o processo de comunicação, focando nos aspectos comportamentais e crenças, e valorizam a fl exibilidade, impactando positivamente os resultados da organização. Descritores: Liderança; Enfermagem; Cuidados Críticos; Enfermeiro; Terapia Intensiva. RESUMENObjetivo: Analizar el liderazgo del enfermero en Centros de Terapia Intensiva de hospitales del interior del estado de São Paulo, ante incidentes críticos positivos y negativos. Método: Estudio exploratorio, descriptivo, realizado con 24 enfermeros, utilizando la Técnica del Incidente Crítico como referencial metodológico. Resultados: Los resultados fueron agrupados en 61 incidentes críticos, distribuidos en categorías. Se identifi có que situaciones relativas al liderazgo interfi eren en la conducta del enfermero de Terapia Intensiva, entre ellas: difi cultades del proceso de comunicación, confl ictos diarios del ejercici...
<p><strong><em>Objetivo. </em></strong>Analizar las producciones científicas sobre la enseñanza del liderazgo en la graduación en Enfermería a partir del marco de las Directrices Curriculares Nacionales (DCN) de Brasil en 2001.</p><p><strong><em>Método. </em></strong>Se realizó una revisión integradora de la literatura sobre las producciones científicas acerca de la enseñanza del liderazgo en la graduación en enfermería, a partir de las DCN.</p><p><strong><em>Resultados. </em></strong>Los artículos fueran categorizados por afinidad de contenido, siendo constituidas las categorías de análisis: los desafíos y dificultades en la enseñanza del liderazgo en la graduación de enfermería; la importancia de la enseñanza del liderazgo en la graduación de enfermería y la aplicación de teorías de liderazgo y metodologías de enseñanza en la graduación de enfermería para el desarrollo del liderazgo.</p>
Pela vida, pela saúde e pela fé que me fizeram acreditar que os sonhos poderiam se tornar realidade. Obrigada, meu Deus, pela sua presença constante em todos os momentos do meu aprendizado, me fortalecendo a cada dia, independente das circunstâncias e fazendo de mim uma pessoa melhor. Aos meus pais, Vera e Osmar, Meus exemplos de vida! Pelo amor, carinho, força e ensinamentos que permearam toda a minha formação e fizeram todo o diferencial. Mãe e pai, agradeço infinitamente por me apoiarem em toda a minha caminhada. Sem seus imensos esforços não teria conseguido mais esta conquista! Amo muito vocês! Ao meu marido Ewerton, Pela amizade, carinho e amor incondicional. Companheiro de todas as horas. Divido com você mais esta conquista, porque você faz parte dela! Você é e sempre foi meu parceiro nos melhores e piores momentos. Sem seu apoio e carinho eu não teria conseguido! Amo muito você, meu amor. Obrigada por tudo!!! AGRADECIMENTOS À minha querida orientadora, Profa. Dra. Andrea Bernardes, por sua compreensão, sua sabedoria, por seu rigor científico, por seus ensinamentos, por confiar em mim e por estimular meu crescimento pessoal e profissional. A toda a equipe do Centro de Desenvolvimento e Qualificação para o SUS (CDQ) do Departamento Regional de Saúde XIII, em especial à Diretora Carmen Aparecida Scaglioni Carnim, por abrir as portas da Educação Permanente sempre com seu sorriso acolhedor. Obrigada Carminha, por acreditar neste trabalho. À minha colega de caminhada Elaine Cantarella, pela colaboração, apoio e disponibilidade. Aos meus amigos que dispuseram de minha presença por várias vezes. A todos que contribuíram direta ou indiretamente para a realização deste meu sonho... Muito obrigada! situações, a rotatividade dos profissionais envolvidos nas ações de EPS, dentro dos serviços. Nesse caso, muitas ações iniciadas são interrompidas, pois as pessoas que estão sendo incorporadas têm crenças e competências diversificadas. Apesar das dificuldades, evidenciou-se que, por meio de condições estruturais adequadas, associadas a um processo educacional construído coletivamente, excelentes resultados são gerados, podendo impactar diretamente na assistência prestada ao usuário.
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