Resumo: Considerando a abrangência nacional de uma das maiores revistas especializadas em educação do Brasil e seu possível papel nas representações construídas por professores a partir dos conteúdos por ela veiculados, este artigo tem como objetivo analisar o conceito de sequência didática segundo o ISD e sua transposição didática pela revista Nova Escola. Para análise, partimos dos conceitos defendidos pela didática de línguas de Genebra da linha Interacionista Sociodiscursiva (ISD) (SCHNEUWLY; DOLZ, 2004) e sua (re)interpretação no quadro de didáticas de línguas estrangeiras no Brasil (CRISTOVÃO 2005(CRISTOVÃO , 2007 PETRECHE, 2008;BEATO-CANATO, 2009). Os resultados revelam divergências entre o conceito de SD defendido pelo ISD e as SDs publicadas pela Revista. Palavras-chave: Ensino de inglês. Sequência didática. ISD. Revista Nova Escola. DO CENÁRIO EM FOCOOs conhecimentos humanos, produtos da relação dialética entre pré-construídos e novas intervenções no curso da história, estão em constante transformação. Sabemos, pois, que pensar em conhecimentos de forma estática e fixa já não é possível como outrora advogávamos numa corrente epistemológica positivista. Em uma visão mais dialética e * Este artigo apresenta discussões emergidas a partir da disciplina Políticas Educacionais e o Ensino de Línguas Estrangeiras do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, ministrada pela Profª Drª. Vera Lucia Lopes Cristovão, durante o primeiro semestre de 2010.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.