Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência de enfermeiras residentes durante o atendimento a pacientes com lesões crônicas no ambulatório de um hospital de ensino no interior de Minas de Gerais. Trata-se de um relato de experiência, desenvolvido a partir das vivências adquiridas durante a assistência prestada à trinta e quatro pacientes portadores de feridas crônicas, no período de março de 2017 a fevereiro de 2018. A faixa etária variou entre 22 a 81 anos, com uma média de idade de 58,6 anos. Houve prevalência do sexo masculino, sendo atendidos 22 homens (64,7%) e 12 mulheres (35,3%). Prevaleceram, nos atendimentos, lesões crônicas decorrentes do diabetes mellitus, seguida por úlcera venosa. Nota-se a importância do papel do enfermeiro na avaliação das lesões, na definição de condutas e sensibilização por meio de educação em saúde, com o intuito de promover melhora na qualidade de vida e corresponsabilização do cuidado. A experiência foi um importante dispositivo de ensino aprendizagem e ao mesmo tempo de contribuição aos pacientes envolvidos.
This is a comparative case study addressing a family perceived as being difficult to manage by the staff of a school health center. Household-based interviews were conducted with the instruments: Genograma, Ecomapa and Stages of the Family Life Cycle between March and April/2018, according to the Calgary Family Approach model. They were recorded in a field book, presented in a discursive way, including a survey of problems and the main interventions proposed to the family. Results: Recognition of the family context in its structure, development and functionality. It was evidenced weaknesses in family ties, conflicts between mother and daughter; relationships with socialcommunity resources, with an emphasis on abusive alcohol consumption, the health
O trabalho teve como objetivo discorrer sobre a atuação multiprofissional nas salas de espera com usuários do HiperDia. Trata-se de um relato de experiência, a partir de um projeto de extensão, realizado no período de abril a julho de 2018, em um centro de saúde escola no interior de Minas Gerais, desenvolvido por uma equipe de residentes multiprofissionais. Os temas foram trabalhados de forma lúdica e eleitos pelos usuários e profissionais da instituição de saúde. As salas de espera foram avaliadas pelos participantes ao final de cada ação. Trabalhou-se com os temas: Diabetes Mellitus, Hipertensão Arterial Sistêmica e Hanseníase. No total, foram realizadas 40 atividades de salas de espera, com 461 participantes. A educação em saúde possibilitou o esclarecimento de dúvidas para tomada de decisões conscientes, criação de vínculo e redução do tempo ocioso enquanto os usuários aguardavam atendimento.
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