Recebido em 15/12/03; aceito em 24/5/04; publicado na web em 9/9/04 SUSTAINABLE DEVELOPMENT AND GREEN CHEMISTRY. The world is in a process of awakening with respect to the environment. Our society has started to recognize that the environment is one of our largest resources and has begun legally enforce its protection. In Brazil, the environmental law is constitutionally guaranteed. International treaties have been signed, amongst them the Agenda 21 which is a commitment to sustainable development. Green Chemistry is a strategy that helps make this commitment. The literature presents many examples of studies of the application of Green Chemistry philosophy. In this paper we will present some points that we believe to be important and promising.Keywords: Green Chemistry; sustainable development; Agenda 21. Os parágrafos IV e V do artigo 225 falam da necessidade de se exigir um estudo prévio para a realização de atividades potencialmente causadoras de poluição e do controle da produção, comercialização, emprego de técnicas e substâncias que possam acarretar riscos à qualidade de vida e do meio ambiente 2,4 . O Decreto 3.179 de 21 de setembro de 1999 prevê desde multas até a suspensão parcial ou total das atividades para as infrações ou crimes ambientais 2 . No mundo todo há um consenso da necessidade de preservação do meio ambiente e, em 1992, houve uma reunião neste sentido no Rio de Janeiro (ECO-92) com a participação de 179 chefes de Estado. Nesta reunião foi elaborado um documento chamado Agenda 21, onde os países se comprometiam em prezar pelo chamado desenvolvimento sustentável 5 . Desta forma, a exploração desmedida e irresponsável dos recursos naturais, bem como outras atividades antropogênicas devem ser realizadas em direção ao progresso, porém faz parte do progresso a qualidade de vida e um meio ambiente seguro. INTRODUÇÃOAtualmente, entre as diversas normas internacionais de gestão (ISO), encontramos a ISO 14000 que se aplica à gestão ambiental. Estas normas contêm requisitos técnicos sobre gestão ambiental que podem ser auditados para fins de certificação, registro e/ou autodeclaração 6 . As atividades produtivas na área de química são normalmente de risco e potenciais causadoras de poluição, visto que trabalha com substâncias muitas vezes tóxicas e/ou inflamáveis e após um processo químico normalmente geram um "lixo tóxico" que precisa ser tratado (resíduo).Após um processo químico pode-se: a) encaminhar os resíduos para as estações de tratamento, onde é feito o ajuste das cargas emitidas aos parâmetros estabelecidos para os lançamentos; b) reciclar ou reutilizar os resíduos e c) incinerar os resíduos tratados 7,8 . No capítulo 30 da Agenda 21, propõe-se a promoção de uma produção limpa juntamente com a responsabilidade empresarial 2 . Inserida neste cenário está a Química Verde, também conhecida como Química Limpa, que é um tipo de prevenção de poluição cau-
Perillyl derivatives are increasingly important due to their flavouring and antimicrobial properties as well as their potential as anticancer agents. These terpenoid species, which are present in limited amounts in plants, may be obtained via bioconversion of selected monoterpene hydrocarbons. In this study, seventeen yeast strains were screened for their ability to oxidize the exocyclic methyl group in the p-menthene moiety of limonene into perillic acid. Of the yeast tested, the highest efficiency was observed for Yarrowia lipolytica ATCC 18942. The conversion of R (+)-limonene by Y. lipolytica was evaluated by varying the pH (3 to 8) and the temperature (25 to 30 °C) in a reaction medium containing 0.5% v/v limonene and 10 g/L of stationary phase cells (dry weight). The best results, corresponding to 564 mg/L of perillic acid, were obtained in buffered medium at pH 7.1 that was incubated at 25 °C for 48 h. The stepwise addition of limonene increased the perillic acid concentration by over 50%, reaching 855 mg/L, whereas the addition of glucose or surfactant to the reaction medium did not improve the bioconversion process. The use of Y. lipolytica showed promise for ease of further downstream processing, as perillic acid was the sole oxidised product of the bioconversion reaction. Moreover, bioprocesses using safe and easy to cultivate yeast cells have been favoured in industry.
Resumo Este trabalho apresenta uma revisão descritiva de leis e normas adotadas pelos países da Europa, das Américas e Austrália sobre gestão de medicamentos e de seus resíduos. Esta revisão integra pontos relevantes de documentos oficiais das agências reguladoras desses países, bem como de trabalhos científicos importantes. Todos os países pesquisados realizam gestão de medicamentos concomitantemente com a gestão de seus resíduos, atuando desde programas de conscientização sobre o uso racional e os riscos dos medicamentos até na coleta e disposição segura de seus resíduos. A Alemanha, os EUA e a Suécia exigem uma avaliação prévia do impacto ambiental provocado pelo medicamento como critério de seu registro. Em destaque, a Suécia que periodicamente atualiza uma lista de medicamentos essenciais baseada na avaliação do risco e do perigo ambiental de seus resíduos. No Brasil, as medidas legais propostas como prescrição racional e logística reversa ainda não foram efetivamente implementadas. A avaliação prévia de impacto ambiental resguarda os riscos à saúde humana e da biota selvagem causados pela exposição aos resíduos de medicamentos. Portanto, esses modelos internacionais poderiam servir de base para discussões e/ou alterações legais e normativas no Brasil.
The educational games aimed at primarily educational objectives, that is, your objective is to contribute to the learning of students. The low acceptance for this kind of software, when labeled as boring and not fun, reflects the development process oriented learning objectives only. The importance of making the "learn by playing" pleasurable and fun becomes a challenge that should be considered to promote alignment between the objectives and the playful elements. This article presents the process of developing an educational game for the context of combat against the Aedes Aegypt. In its conception, the learning objectives of the game reflect cognitive processes involved in interface design strategies, for to promote playfullness.Resumo. Jogos educativos, também conhecidos por jogos sérios, visam à promoção da aprendizagem de forma lúdica. Porém, é recorrente esse tipo de software sofrer por baixa aceitação, quando tachados como chatos e não divertidos. Isso reflete um processo de desenvolvimento orientado apenas aos objetivos de aprendizagem. A importância de tornar o "aprender jogando" prazeroso e divertido torna-se um desafio que deve ser considerado para promover o alinhamento entre os objetivos do jogo e seus elementos lúdicos. Este artigo apresenta o processo de desenvolvimento de um jogo sério para o contexto de combate ao mosquito Aedes Aegypti. Em sua concepção, os objetivos de aprendizagem definidos refletem processos cognitivos implicados por estratégias de design na interface que visam promover a ludicidade.
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