Several measurement tools commonly used in face-to-face neurological rehabilitation have been used in telerehabilitation. However, it is not known whether these tools have adequate measurement properties and clinical utility. This systematic review aims to investigate the measurement properties and the clinical utility of measurement tools used in telerehabilitation in individuals with neurological diseases. A systematic review to investigate the measurement properties and clinical utility of measurement tools used in telerehabilitation in individuals with neurological conditions will be conducted. This systematic review will follow the Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses (PRISMA) statement. this systematic review protocol was registered in the International Prospective Register of Systematic Reviews (PROSPERO) on 28 May 2021 (registration number: CRD42021257662). Electronic searches will be performed in following databases: Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE Ovid), Excerpta Medica Database (Embase Classic + Embase Ovid), Physiotherapy Evidence Database (PEDro), Scientific Electronic Library Online (Scielo), and Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). Two trained independent reviewers will select the studies according to the inclusion criteria, and will also extract the data, evaluate the clinical utility and methodological quality. The relevant data such as design, participants, settings, and mode of administration, measurement properties, and clinical utility will be summarized. Disagreements between reviewers will be resolved by consensus or by the decision of a third independent reviewer. Hand searches of other relevant studies will be employed. The COnsensus-based Standards for the selection of health Measurement Instruments (COSMIN) checklist and the clinical utility scale will be used to assess the methodological quality and clinical utility of these tools, respectively. This systematic review will provide information regarding the measurement properties and the clinical utility of the measurement tools used in neurological telerehabilitation. This information will be useful to assist health professionals in choosing adequate measurement tools and planning new research studies.
Objective To summarize the measurement properties (reliability, validity, and responsiveness) and the clinical utility of measurement tools used in telerehabilitation in individuals with neurological conditions. Design Systematic review. Subjects Individuals with neurological conditions. Intervention Not applicable. Main measures The methodological quality of the studies using the COSMIN Risk of Bias Checklist, the quality of the measurement properties using the criteria for good measurement properties, and the clinical utility of the measurements using the Tyson & Connell scale. Results From the 22,188 identified studies, 47 were included. Forty-three measurement tools were identified. The main modes of administration were telephone and videoconference. Studies involved mostly individuals with stroke, multiple sclerosis, and Alzheimer's disease. Criterion validity and reliability were the most investigated measurement properties. None of the tools had their responsiveness investigated. Twenty-two measurement tools have at least one measurement property evaluated as “sufficient” in a study with appropriate methodological quality (“very good” or “adequate”). Nineteen measurement tools showed adequate clinical utility. Eight measurement tools, investigated in individuals with stroke, spinal cord injury or Alzheimer's disease, all administered by telephone, were recommended. Conclusion The present results can be used to assist in choosing appropriate measurement tools, both in research and clinical practice, during telerehabilitation in individuals with neurological conditions. Measurement error, content validity, structural validity, and responsiveness need to be further investigated. In addition, the measurement properties of tools used in telerehabilitation in other neurological conditions, such as Huntington's disease, should also be investigated. Registration number CRD42021257662.
O fator ambiental constitui o ambiente físico, social e atitudinal em que indivíduo vive e conduz sua vida, incluindo barreiras e/ou facilitadores. A qualidade de vida é um construto amplo que envolve vários fatores, dentre eles o ambiental. A relação entre qualidade de vida relacionada à saúde (QVRS) após Acidente Vascular Cerebral (AVC) e fatores ambientais ainda é pouco explorada. Conhecer essa relação pode facilitar o processo de avaliação e planejamento de intervenções para melhora da QVRS desses indivíduos. Objetivo: Investigar a associação entre fatores ambientais e QVRS de indivíduos com AVC, na fase crônica, usuários da atenção primária à saúde de Belo Horizonte (BH)/Brasil. Métodos: Fatores ambientais foram avaliados pelo Measure of the Quality of Environment (MQE) e a QVRS pela Escala de Qualidade de Vida Específica para Acidente Vascular Encefálico (EQVE-AVE). Correlação de Spearman foi utilizada para investigar a associação entre fatores ambientais e QVRS (escore total e dos domínios do EQVE-AVE) (α=5%). Resultados: Foram encontradas associações significantes, negativas e de fraca magnitude entre fatores ambientais considerados como obstáculos com o escore total do EQVE-AVE (p =0,001; rho = -0,33) e com os domínios de mobilidade (p =0,01 rho = -0,33) e trabalho/produtividade do EQVE-AVE (p =0,03; rho = -0,28). Conclusão: Fatores ambientais e QVRS possuem associação significante, ainda que seja de fraca magnitude. Portanto, fatores ambientais considerados como obstáculos, devem ser considerados na abordagem da QVRS de indivíduos na fase crônica após AVC, usuários da atenção primária à saúde do Brasil.
Os cursos de Fisioterapia e Enfermagem tem em comum a disciplina Anatomia que é indispensável para ambas profissões. Esta disciplina apresenta conteúdo extenso que demanda do aluno alta capacidade interpretativa, tornando necessário inovar em metodologias que otimizem o ensino. A metodologia de Mapas Conceituais (MCs) foi desenvolvida por Novak e colaboradores e é fundamentada na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel. Segundo essa teoria o processo de aprendizagem é mais eficaz quando ocorre a ligação entre conceitos pré existentes na estrutura cognitiva do aluno com os conceitos recém adquiridos, permitindo a interação entre esse conceitos de forma que os novos conceitos adquiram significado e os conceitos prévios recebam novos significados. Desta forma, este trabalho avaliou a percepção dos discentes quanto implementação da metodologia MCs que visava tornar mais efetivo processo de ensino-aprendizagem na disciplina Anatomia Humana. A metodologia de MCs foi implementada nas disciplinas Anatomia Humana dos cursos Fisioterapia e Enfermagem da UFMG, como estratégia complementar de ensino, durante o primeiro e segundo semestres de 2015. Este trabalho faz parte de um projeto que contou com professores do Departamento de Morfologia do Instituto de Ciências Biológicas e monitores voluntários e bolsistas. Para construir os MCs os graduandos contavam com auxílio de monitores, ex alunos da disciplina que também desenvolveram MCs, e de um ambiente virtual. Os MCs poderiam ser feitos através softwares, sendo o mais utilizado o CmapTools. O ambiente virtual utilizado para implementação do projeto foi uma metaturma criada na plataforma MOODLE da UFMG. Ao final do semestre eles responderam a um questionário voluntarialmente, ao qual avaliavam o projeto, as monitorias, o ambiente virtual e a metodologia de MCs e preenchiam um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Para análise deste questionário foi utilizado o software IBM SPSS Statistics 20. Dentre os alunos que responderam, foi perceptível que a maioria ainda não haviam tido contato com a metodologia MC (entre 60% e 80%). Quanto a influencia dos MC de ensino aprendizagem, também se percebe positividade quanto ao uso (70% e aproximadamente 55%). A respeito das orientações dadas para compreensão da metodologia, respostas positivas em ambas as turmas (55% e 70%). Quanto à necessidade das monitorias para evolução do projeto, os alunos de Enfermagem responderam Parcialmente e os alunos de Fisioterapia Sim e Parcialmente. Quando questionados sobre a influência do ambiente virtual sobre a aplicação da metodologia, ambos a resposta foi Sim, Não houve dificuldade para elaboração dos MCs. Em síntese, constatou-se que MCs podem auxiliar no processo ensino-aprendizagem, visando então que a metodologia se fez eficiente ao coadjuvar os alunos na compreensão do conteúdo teórico-prático da disciplina Anatomia Humana. E por fim, a maioria dos alunos relatou que os MC auxiliaram na compreensão da disciplina Anatomia Humana em ambos os cursos.
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