Este artigo apresenta um relato de experiência do uso das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação – TDICs em aulas remotas de Cálculo Diferencial e Integral. Objetivou-se conhecer a opinião de acadêmicos do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária da UFSM/FW acerca do uso de recursos didáticos associados às TDICs, pela necessidade de se trabalhar remotamente durante a pandemia do coronavírus, no estudo das derivadas parciais e direcionais (cálculo de várias variáveis). Concluiu-se pela opinião do público-alvo envolvido que a implementação da proposta fez fomentar a compreensão dos conteúdos estudados, considerando os objetivos de aprendizagem condicionados ao período analisado.
Este artigo apresenta um estudo de caso na área de Educação Matemática, voltado à aplicação de um software educacional no estudo de tópicos de Geometria Espacial. O estudo de caso envolve o planejamento e a aplicação de atividades utilizando o software GeoGebra como apoio aos processos de ensino e aprendizagem na disciplina de Matemática de uma turma de 3º ano do Ensino Médio, em uma Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio localizada em Taquaruçu do Sul – RS. O estudo de caso foi validado por meio de observação e questionários destinados a professora e aos alunos que participaram da experiência. Os resultados advindos da realização das referidas atividades apontam aprimoramentos no processo de ensino e de aprendizagem de tópicos de Geometria Espacial, via aplicação do software Geogebra, nas aulas de Matemática da turma que participou do estudo de caso.
A conscientização ambiental da população em estratégias de gestão vem se mostrando de fundamental importância para a preservação de recursos naturais. Ações de Educação Ambiental estimulam a diminuição da geração descontrolada de resíduos, da degradação e da contaminação do Meio Ambiente, melhorando as relações socioambientais. Sendo assim, visando à formação de uma identidade sustentável em alunos de Ensino Fundamental, iniciaram-se atividades de extensão universitária com intuito de difundir a conscientização ambiental através de práticas sustentáveis, como compostagem, reaproveitamento de água da chuva, cultivo de hortaliças orgânicas e separação adequada de resíduos sólidos. Os trabalhos foram realizados com alunos de três escolas da região de abrangência da UFSM – Campus de Frederico Westphalen, sendo elas: Escola Estadual de Ensino Médio Cardeal Roncalli, Instituto Estadual de Educação Madre Tereza e Escola Estadual de Ensino Fundamental Waldemar Sampaio Barros. Os resultados mostram a sensibilização, através das práticas realizadas nas escolas, e o ganho de conhecimento dos alunos. Houve uma significativa diminuição na geração de resíduos sólidos e, ainda, uma obtenção de grande quantidade de composto orgânico, proveniente de trabalhos com compostagem nos pátios das escolas envolvidas no projeto. Ressalta-se, também, o aproveitamento do composto orgânico na construção de hortas, que, posteriormente, geraram hortaliças saudáveis, disponibilizadas nas merendas escolares.
Resumo. Apresentamos neste artigo uma proposta de uso do software GeoGebra na produção de esboços grácos de sólidos geométricos cujos volumes podem ser calculados por meio de integrais duplas, em especíco considerando regiões de integração não retangulares. Abordando exemplos que constam em livros didáticos, explicamos os passos necessários para a construção de grácos tridimensionais de sólidos geométricos com bases não retangulares. Nosso intuito em elaborar este material de apoio didático é favorecer a interpretação geométrica voltada à compreensão da teoria das integrais duplas, e assim ampliar as formas de promoção do ensino e da aprendizagem destes tópicos de Cálculo Diferencial e Integral relacionados às funções de várias variáveis. Também apresentamos resultados de uma atividade assíncrona que propomos a acadêmicos do Curso de Engenharia Ambiental e Sanitária da UFSM/FW, sendo que eles efetuaram remotamente tarefas de elaboração e resolução de integrais duplas e, a partir desta proposta envolvendo o software GeoGebra, esboçaram os grácos dos sólidos geométricos para os quais calcularam o volume.Palavras-chave. Ensino de Cálculo, funções de várias variáveis, integração múltipla, GeoGebra
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