. En las áreas de lenguaje y personal-social, los niños obtuvieron los peores resultados, y en la de motriz gruesa los mejores. Se levanta como hipótesis: los resultados de lenguaje y personal-social fueron perjudicados por las condiciones de los jardines infantiles (escolaridad de las educadoras y el tamaño de los grupos infantiles), y tal vez por la situación familiar. En cuanto al área motriz, se ve a los niños, mismo siendo pequeños, jugando en las calles. Estas hipótesis precisan ser comprobadas por nuevas pesquisas.To develop is an important right that any child has and occurs according the relationship between genetic background and environment. Following this statement, a screening of development was done in 66 children (37 boys and 29 girls) between 2 and 3 years' old who attended 4 public day-care centers in the city of Sao Paulo. The Denver II Development Selection Test was used. The better part of the sample (62.74%) earns up to 0.5 MS (minimum salary) per capita per month. The adequacies for each development area were: personal-social(N=54; 81.8%), fine engine (N=53; 80.3%), rough engine (N=53; 8.3%) and language (N=49; 72.4%).In the language and personal-social areas the children attained the worst results, and in the rough engine the best. It is hypothesized: the language and personal-social language were prejudiced by the day-care centers' conditions (educators' schooling and the children's groups' sizes) and maybe by the familiar situation. As to the motor area, one can see children, even though small, playing in streets. The hypotheses must be proven with new researches.
Justificativa: crianças precisam de condições adequadas de cuidado e educação para se desenvolverem plenamente. Assim, creches e pré-escolas (que atendem a crianças de 0 a 3 anos e de 4 a 6 respectivamente) devem supervisionar e promover o desenvolvimento infantil. Havia no Brasil, em 2003, 6.397.601 crianças freqüentando 116.152 destas instituições. Objetivo: avaliar anualmente, durante 4 anos o desenvolvimento de 60 crianças que freqüentam quatro creches/pré-escolas públicas do município de São Paulo e relacioná-lo às condições das creches/pré-escolas e sócio-econômicas das famílias. Metodologia: (a) avaliar o desenvolvimento de cada criança anualmente usando o Teste de Triagem de Desenvolvimento de Denver II (TTDD II), (b) avaliar as condições sócio-econômicas da família da criança usando instrumento para verificação do nível de pobreza de populações urbanas carentes, e (c) avaliar as condições estruturais das creches/pré-escolas do estudo pelo número de crianças em cada classe, pela proporção de adultos/crianças, e se as crianças são cuidadas por educadoras fixas. Análise dos dados: a análise dos dados será realizada por métodos não-paramétricos. Cuidados éticos: o projeto já foi analisado e aprovado pelo Comitê de Ética da EEUSP. Cronograma: a previsão do término é agosto de 2007.
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