ResumenEn este trabajo presentan los resultados preliminares de una investigación en curso que se viene realizando en el marco del Programa de Desarrollo Académico de la Información y la Comunicación de la Universidad de la República. La misma toma como objeto de estudio el Plan Ceibal, política pública de inclusión digital que está implementando el gobierno uruguayo. Dicho Plan ha otorgado un computador personal a cada niño de Escuelas Públicas a nivel nacional. La investigación pretende contribuir con dicho Plan, a través de la formulación de pautas para un Modelo de Alfabetización en Información que permita a los niños obtener las competencias necesarias para ser usuarios de la información críticos y responsables. Se mencionan las técnicas metodológicas utilizadas y se brinda la interpretación de los primeros resultados obtenidos. Se concluye que el Plan Ceibal no ha contemplado un modelo de alfabetización en información. Se reafirma la necesidad de contar con dicho modelo y se hace referencia a los componentes que deberían ser considerados por el mismo. Se aspira a generar un modelo integral de alfabetización en información para el Plan Ceibal que pueda ser extrapolado a otras áreas educativas del País.
ResumenSe estudia el fenómeno de la comunicación científica en Uruguay considerando las publicaciones declaradas en los Currícula Vitae por parte de los investigadores que integran el Sistema Nacional de Investigadores de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación de Uruguay. Se construye una base de datos ad-hoc, en la que se registran los datos relativos a las siguientes variables: área de conocimiento, tipo de publicación, tipo de responsabilidad, idioma, lugar de publicación, soporte, arbitraje e indización. El análisis de los datos se realiza a partir de una aproximación cuantitativa, con métodos estadísticos descriptivos. Los datos se procesan mediante un software para análisis estadístico. En consonancia con la literatura se encuentra que los patrones de comunicación varían de acuerdo al área de conocimiento. Se concluye que los Currícula Vitae, a pesar de sus limitaciones, son una fuente rica para abordar el estudio de la producción científica en su conjunto, y que estos trabajos son complementarios a los estudios bibliométricos realizados a partir de bases de datos internacionales que permiten estudiar otros aspectos.
Resumen: Se estudia el nuevo código de catalogación Descripción y Acceso a los Recursos (RDA) y su adecuación a la situación tecnológica de la actualidad. Se analiza la forma en que se originó, qué representa y qué puede signifi car para la catalogación y para el desarrollo de los catálogos. Se hace un breve recorrido por la situación del control bibliográfi co y su relación con la tecnología para continuar con los antecedentes que le dan origen al nuevo código. Asimismo se estudian sus características, los cambios que propone y qué benefi cios aporta el hecho de estar basado en el modelo FRBR. Se muestran sus implementaciones en la comunidad internacional. Y, por último, se destacan los aciertos y los desafíos que supone y las dudas más relevantes que suscita. Se realiza una amplia revisión bibliográfi ca que ha permitido identifi car los aspectos más importantes de este cambio de normalización catalográfi ca así como sus aciertos e inconvenientes. Asimismo se lleva a cabo un análisis minucioso de los Requisito Funcionales para Registros Bibliográfi cos (FRBR), de los Requisitos Funcionales para los Datos de Autoridad (FRAD) y de las instrucciones del nuevo código los que ha permitido detectar las conexiones que existen entre ellos. IntroducciónLas bibliotecas, desde la década de los noventa, son conscientes de que la información que deben ofrecer al usuario se encuentra no solo en su propia casa sino también, en la de otros. El universo de información que, hoy en día, deben manejar, organizar y gestionar es amplio y muy diverso. También lo es la tecnología que tienen que utilizar. No solo es sufi ciente implantar un Sistema Integrado de Gestión de Bibliotecas, sino que es necesario dar acceso a múltiples y variados documentos que proceden de fuentes diversas y que, a veces, traen consigo una tecnología propia.Las revistas electrónicas, los repositorios institucionales, los documentos en la red, las redes sociales, los libros electrónicos, los libros tradicionales en papel, las imágenes, los sonidos y un etcétera que se amplía y amplia llegando a la nube (Cloud computing) han propiciado nuevas herramientas de búsqueda y acceso a la información: servidores de enlaces y metabuscadores que permiten al usuario un mejor y fácil acceso. Sin olvidarnos de los nuevos servicios que comienzan a implantarse: información directa al móvil, préstamo de lectores y de libros electrónicos... Y, claro, los catálogos bibliotecarios existen y siguen siendo necesarios. Aunque hayan pasado de ser un elemento central a un servicio, entre otros, para acceder a la información. Y, a pesar de que deban competir, además, con servicios, comerciales y/o gratuitos, cada vez más potentes y efi caces que proyectan una sombra grande sobre ellos, siguen siendo necesarios. Ahora bien, hace ya tiempo que la comunidad bibliotecaria demanda la necesidad de nuevas herramientas para su creación, difusión y búsqueda. Y, además, la necesidad de simplifi car la catalogación. Las ISBD (IFLA, 2007), las AACR (2005), las normas catalográfi cas nacionales y...
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