ResumenEl presente trabajo tiene como objetivo determinar cómo contribuye el empleo de un simulador de vuelo en la prevención de los riesgos que se presentan en vuelo para evidenciar la factibilidad de la aplicación de un silabo para prácticas en el simulador de vuelo de los cadetes pilotos, la población objetivo fueron los cadetes pilotos, personal de oficiales e instructores de vuelo, ya que son los que están relacionados con el tema de vuelo. Además, se realizó un análisis de los registros de accidentes de vuelo ocurridos en la ESMA los últimos 10 años, aplicando una matriz comparativa de los riesgos que se pueden aplicar mediante el empleo de un simulador de vuelo. Evidenciándose la importancia de la aplicación de un simulador de vuelo para prácticas de los cadetes y proponiendo la aplicación de un silabo de contenidos de aprendizaje a utilizarse para realizar prácticas de vuelo en donde se especifican los procedimientos y contenidos de aprendizaje para la realización de prácticas de vuelo para los cadetes pilotos de la Escuela superior Militar de Aviación "COSME RENNELLA BARBATTO" Hoy en día las empresas aéreas están implementando en gran cantidad los simuladores para el entrenamiento de sus tripulaciones, ya que esto les permite ahorrar tiempo, dinero y obtener mejor capacitación de sus pilotos para actuar y salvar vidas en momentos críticos. En la Escuela Superior Militar de Aviación se forman Oficiales pilotos y técnicos, con el objetivo de proteger la soberanía aérea del Ecuador. Los oficiales pilotos aprenden a volar aeronaves
Este artículo explora la evolución del término ciudadano y ciudadanía a través del tiempo y del pensamiento de diversos filósofos en una visión panorámica de la historia de la filosofía, analiza la necesidad de educar a los niños y jóvenes en las aulas para la ciudadanía y el aporte de la matemática en la formación de los ciudadanos éticos, con base en los lineamientos del currículo nacional ecuatoriano vigente. Se hace un análisis bibliográfico, empezando por considerar las posiciones filosóficas sobre la concepción del ciudadano, siguiendo con una reflexión analítica de los objetivos de la enseñanza de la matemática, y se concluye con algunas reflexiones que giran en torno al papel del ciudadano ético en la resolución de situaciones problémicas de su entorno.
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