R é s u m éContexte : La formation médicale évalue facilement les problèmes bien définis posés par la pra t i q u e .
Les problèmes mal définis sont souvent écartés du fait de leur difficulté d' é valuation. But : Étudier les va r i a t i o n s liées aux méthodes d'établissement des scores
o n c o rdance de script ou TCS, et par questions à choix multiples ou QCM) ainsi que leurs corrélations sont comparées. Résultats : les professionnels émettent des jugements décisionnels proches. Les jugements des internes sont voisins de ceux des seniors. Les jugements des étudiants débutants sont significativement différents. Les différe n t e s notations sont corrélées, mais celles obtenues par TCS sont plus homogènes. Les notes obtenues par les internes sont s i g n i f i c a t i vement plus élevées que celles obtenues par les étudiants
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