The article deals with the importance of gymnastic terminology, which can be used to solve the issues of theoretical and methodical assistance to physical education teachers of schools, secondary and higher education institutions, for coaches of all sports for teaching physical education, writing programs, textbooks and manuals. But despite the significant number of publications devoted to the topic, many of them have different names for the same exercises, positions, actions. The purpose of the research: to draw the attention of scientists and practitioners of physical culture and sports to the need for unification of gymnastics terminology, as well as to justify the need to solve this problem. Methodology of the research: analysis and synthesis of educational, scientific and methodical literature, video materials, as well as terminological analysis of physical education programs in general secondary education institutions. Results of the research. We have repeatedly raised the issue of mastering the skills of gymnastics terminology by higher education students as one of the important professional competences. A number of articles, abstracts and speeches at conferences and professional seminars were devoted to this issue. Today we have the opportunity to acquire knowledge remotely using the Internet, which is full of educational materials, reference sources, and videos in the chosen field of education. It is very important, that this information would be reliable. But, unfortunately, the analysis of many video lessons on physical education and teaching of certain elements is accompanied by terminological errors, which we have analyzed and offered our corrected version of gymnastic terms. Conclusions. In order to solve the issues of unification of gymnastic terminology successfully, it is necessary to find out all the regularities and trends of the Ukrainian language for elimination of the ambiguity of the term. We believe, that this process will be accelerated by a discussion or conference at the state level on the terminology of gymnastic exercises, taking into account the experience of work with the current terminology and critical comments. And the justification for the need to carry out these measures is the presence of numerous terminological errors in state documents, educational, methodical manuals and periodicals in the field of physical culture and sports.
У статті на основі аналізу науково-методичної літератури досліджено стан організації спортивно-оздоровчої діяльності студентів вищих навчальних закладів в освітньому процесі та її вплив на динаміку фізичної підготовленості студентів упродовж навчання. Мета дослідження-вивчити спортивно-оздоровчі потреби студентів і розробити модель організації спортивно-оздоровчої діяльності студентів вищих навчальних закладів. Матеріал і методи дослідження. У досліджені брали участь студенти першого-четвертого курсів Східноєвропейського національного університету іменні Лесі Українки, Луцького технічного національного університету. Загальна кількість студентів, які взяли участь у дослідженні,-192 особи. Вони складали контрольну группу й займалися за базовою програмою, а також експериментальну, у якій займалися за програмами з обраних видів спорту. Експрес-оцінку рівня фізичного здоров'я студентів під час організаційно-педагогічного експерименту проводили за методикою професора Г. Л. Апанасенка. Отримані результати проаналізовано за допомогою загальноприйнятих методів варіаційної статистики. У межах організаційно-педагогічного експерименту утворено модель організаційної структури-навчальний спортивно-оздоровчий центр. Вій проводив зі студентами заняття з обраних видів спорту в позанавчальний час, здійснював зв'язок між навчальними та позанавчальними формами занять, проводив пропаганду занять видами спорту й інші види діяльності, які мали за мету підвищити загальний обсяг рухової активності студентів. Результати дослідження показників фізичної підготовленості студентів обох ВНЗ дали підставу виявити таке: вихідний рівень фізичної підготовленості студентів на першому курсі недостатній; стан фізичної підготовленості студентів протягом навчання погіршується, що зумовлює необхідність організаційних змін у системі спортивнооздоровчої діяльності студентів в умовах вищого навчального закладу. Результати організаційно-педагогічного експерименту підтвердили доцільність утворення в Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки та Луцькому технічному національному університеті навчального спортивно-оздоровчих центрів. Залучення студентів до занять обраними видами спорту в позанавчальний час і можливість їх продовжувати в процесі обов'язкових занять із фізичного виховання в групах зі спортивною спрямованістю відіграли роль об'єднуючої ланки між навчальними та позанавчальними формами занять і підвищили обсяги рухової активності студентів. Ключові слова: студенти, вищий навчальний заклад, освітній процес, модель, спортивно-оздоровча діяльність, спортивно-оздоровчі потреби, фізична підготовка, мотивація, рухова активність. Нина Деделюк, Надежда Ковальчук, Людмила Ващук, Елена Томащук, Владимир Санюк, Сергей Савчук. Модель организации спортивно-оздоровительный деятельности студентов высших учебных заведений. В статье на основе анализа научно-методической литературы исследуется состояние организации спортивнооздоровительной деятельности студентов высших учебных заведений в образовательном процессе и ее влияние на динамику физи...
The article is dedicated to the investigation of physical education formation in Kievan Rus. The work outlines the worldview aspects of body-building, reveals the essence of healthy lifestyle in written documents of the IX-XIV centuries. Different means (folk games, dances, entertainments, fist fights, wrestling, exercises with objects, exercises using means of movement, natural locomotion) and forms (folk, religious, educational, military-physical, competitive) of physical education in Kievan Rus are presented in the article. Based on the analysis of scientific literature, ancient chronicles, ethnographic records, archaeological finds, folklore materials and own research results, we defined the fallowing peculiarities of the functioning of physical education in Kievan Rus: the connection of physical education with the outlook, way of life and place of people residence; interpenetration of inter-ethnic elements of physical education; interconnection of festive-gaming activity and militaryphysical training; gradual transition to organized forms of physical education. In the literary documents of the IX-XIV centuries of the Kievan Rus the issue of healthy lifestyle was described. It ensured the training of young people in labor and military activities. «Pouchenia» by Volodymyr Monomakh provides a universal system for the education of young people, which includes productive labor activity, mental health, motor activity, hardening, rational nutrition, and personal hygiene. Means of physical education in Kievan Rus are divided into three main groups: physical exercises, natural forces, and hygiene factors. Physical exercises were divided into subgroups, depending on the specifics of motor activity: folk games, dancing and entertainment, fist fights and fighting, exercises with objects, exercises using means of movement. The forms of physical education in Kyivan Rus were formed due to the outlook, customs and way of life of the population. The results of the study made it possible to determine the following forms: folk, religious, educational, adventure, military-physical preparation.
Актуальність теми дослідження. Стан здоров’я школярів в Україні є відображенням складної соці- ально-економічної та політичної ситуації на фоні високого рівня захворюваності учнів, низького рівня їхньої рухової активності та мотивації до систематичних фізкультурно-оздоровчих занять. Увагу провідних фахівців сфери фізичної культури й спорту спрямовано на сучасні форми рухової активності, пошук інноваційних засобів фізичного виховання, трансформацію підходів до організації й проведення занять та ін. У великому арсеналі засобів оздоровчої рухової активності спортивно-оздоровчий туризм посідає особливе місце, передусім, як комплексний засіб різнобічного розвитку особистості, формування духовно-моральних цінностей, фізичного вдосконалення, соціалізації й професійного самовизначення. Мета й методи дослідження. Мета статті – розробити й теоретично обґрунтувати програму корекції фізичного стану школярів засобами спортивного туризму. Застосовано такі методи, як аналіз та узагальнення даних науково-методичної літератури й інформаційних джерел мережі Інтернет; вивчення та систематизація програм туристичних гуртків Центру національно-патріотичного виховання туризму й краєзнавства; аналіз складових частин варіативного модуля «Туризм» у загальноосвітній школі. Результати роботи. У туризмі, як і в інших видах спорту, до основних засобів підготовки відносять загально-підготовчі вправи, а також спеціальнопідготовчі й змагальні. Програма корекції фізичного стану містить інформаційно-теоретичний і практичний модулі, складовими частинами яких є техніка туризму: робота з мотузками, в’язання вузлів, наведення та проходження технічних етапів, заняття на стаціонарних смугах перешкод, техніка безпеки; техніка орієнтування: рух по азимуту, рух по лінії, рух у заданому напрямку, визначення відстані; фізична підготовка: загальна й спеціальна, контроль та самоконтроль на кожному етапі її реалізації. Ключові висновки. Запропонована програма корекції фізичного стану засобами спортивного туризму сприятиме покращенню фізичного стану школярів, підвищенню рівня їхньої фізичної підготовленості, формуванню здорового способу життя, підвищенню зацікавленості до занять фізичною культурою й спортом, а також адаптації до умов сучасного життя.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.